作业治疗自闭症就是精细动作训练吗

许多人对于作业治疗自闭症存在一种误解，认为那就是精细动作训练。其实，作业治疗是以自闭症患者为中心，选择和设计有目的性的作业活动，并随着自闭症患者的不同阶段的需求而改变；

作业治疗是一种创造性作业活动，常需要协调、综合地发挥躯体、心理和情绪及认知等因素的作用。而且每种作业活动都应符合自闭症患者的需求，能被患者接受，使其积极主动的参加。作业治疗的目的在于帮助自闭症患者恢复或取得正常的、健康的、独立而有意义的生活方式和能力。

因此，作业治疗并不仅仅是精细动作训练，而是一种桥梁，帮助自闭症患者生活自理、重返社会。作业治疗自闭症包括以下内容：

1、保持正常的姿势：

按照儿童发育的规律，通过游戏等各种作业活动训练，保持自闭症患儿的正常姿势，这是进行各种随意运动的基础。

2、促进感知觉及认知功能的发育：

进行感觉统合训练，可以扩大自闭症儿童感知觉运动的领域，促进浅感觉和深感觉的发育，正确判断方向、距离、位置关系。

3、促进上肢功能的发展：

上肢的功能发育，随意运动能力，是自闭症儿童生活自理、学习和将来独立从事职业的关键。通过应用各种玩具，以游戏的形式促进患儿的上肢运动模式和视觉协调能力；通过使用木棒、鼓棒、拔起插棒等方法，促进患儿手部的精细能力。

4、促进日常生活活动能力的发育：

作业治疗以自闭症儿童的生活自理为目标，促进运动发育、上肢功能、感知认知功能，应与日常生活活动训练相结合。比如训练进食时，需要头的控制、手眼协调、手的控制、咀嚼、吞咽时相应部位的运动。

5、促进情绪稳定和社会适应性的发育：

身体功能障碍越严重，行动范围越受限，适应社会的能力就会越差。因此，需要通过集体活动、游戏等来调整自闭症儿童社会性和情绪性的稳定。

综上所述，作业治疗自闭症不仅是精细动作训练，还包括丰富的自闭症治疗内容。