自闭症AAC疗法的评估流程

自闭症AAC语言沟通辅助疗法在操作前，先要对自闭症儿童进行评估。AAC的评估涉及信息的收集和分析，目的是便于AAC系统的使用者以及提供支持者对当前沟通形式、沟通需要、AAC系统和设备、教学、评价做出合理的决定。目前并没有专门针对自闭症的AAC评估，大多数是采用AC通用评估的方式。

一、开展系统评估

自闭症AAC评估的重点是找出使用者的需求和既有的技能并且与AAC系统进行配对。具体步骤如下：

1、对象的判定：使用者是谁？有什么特征？

2、需求的判定：

收集使用者当前和期望未来沟通需要的信息，评定未能满足的需要，明确怎样使用和为什么使用这些系统。使用者可能需要利用AAC进行日常自我照顾活动（如打电话给餐厅）、学习或工作上的活动（如完成作业）以及休闲活动（如到超市购物）等。必要时参考其家庭成员或其他照顾者的意见，更有助于判定其对沟通辅助器具的需求。

3、能力的判定：

评估使用者在感觉、接受性语言、表达性沟通、符号形式的理解、词汇组织和动作技能上的能力。

⑴ 肢体和感觉功能的评估：

确定使用者可以用何种身体技能来控制沟通裝置，必须为他们选择最容易做到及可接受的方式。自闭症儿童在身体技能方面能力较好，但感觉功能多存在障碍，所以在选择时要注意避开其触觉、听觉等方面的问题。

⑵ 认知和语言功能的评估：

沟通功能方面的技巧包括运用符号的形式以及将符号串接表达一个意念。具体包括：图片辨识能力、拼字能力和分类能力等。

4、辅具的选择：

在团队合作和系统评估的基础上，专业人员应依据各种辅具的特征来进行选择，使之满足使用者的需求并与其能力相匹配。一旦选定辅具，由使用者测试其功效。

二、形成评估报告

自闭症AAC评估工作基本完成后，专家团队应与使用者及其照顾者进行最后讨论并形成书面报告（叙述整个评估过程及建议），以确保所推荐的系统尽可能符合使用者的需求。评估报告的内容除推荐设备外，也应该详细记录所需的服务，如使用训练及追踪评估等。

三、进行追踪辅导

完整的定期追踪计划可以帮助发现使用者持续变化的需求以及使用者运用器具的进展状况。这可能需要进一步的训练及策略，包括改善器具的功能（如调整控制界面）或需要修理。在缺乏追踪计划的情况下，辅具使用的效果会大打折扣，甚至让使用者不再使用。

自闭症AAC评估不仅是评估自闭症本身，更需考虑到AAC系统本身的特点以及使用环境等相关因素。

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