网站首页 / 新闻资讯 / 自闭症兴趣狭窄怎么办?建设性的应用
返回

自闭症兴趣狭窄怎么办?建设性的应用

浏览次数:1288 分类:新闻资讯 分类:星爸星妈 分类:育儿

自闭症兴趣狭窄怎么办?建设性的应用

虽然自闭症患者希望增加投入狭窄兴趣的时间,不过,父母和老师却希望能减少他们投入这些兴趣的时间和次数,才能让他们有机会接触其他不同的活动。

如果自闭症孩子在特殊兴趣上投入太多时间,就会挤掉他们与家人和同伴的社会互动时间,甚至影响到家庭作业的完成。是否有方法可以减少他们投入特殊兴趣的时间?是否应该结束某些兴趣,并让这些兴趣发挥积极的作用呢?

有时,不妨顺应自闭症孩子从事特殊兴趣的动机,而不是与之对抗。这些狭窄的兴趣可以成为乐趣、知识、自我认同和自信心的来源,父母、老师和治疗师可以有建设性地加以利用。

普通孩子的学习动机是取悦父母和老师,加深其他孩子对他的印象,以及模仿或加入到同伴活动当中。而自闭症孩子的这些欲望或动机并不强,相比之下,他们对于特殊兴趣的渴望和动机往往超过取悦别人的愿望。

所谓建设性地利用特殊兴趣,就是通过结合自闭症孩子这些狭窄得兴趣,或是将兴趣活动作为奖励,鼓励他们提高对自己不是很喜欢的活动的动机。如果自闭症幼儿对《托马斯火车》节目有兴趣,那么,我们可以将火车这个元素应用在不同年龄的书籍、数学活动、书写和绘画当中,因为孩子通常喜欢阅读和自己喜爱人物相关的书籍,反之则不会。

如果自闭症孩子对地理学和旗帜有特殊的兴趣,老师可以让孩子在课堂上和家庭作业中用小旗数数,而不一定和班上同学数同样的东西。家长经常碰到的问题是孩子写作业的动机,如果作业和自闭症孩子的狭窄兴趣有关,那么完成作业就不成其为问题了。

-------------------------------------

特此声明:本网站中的所有文章均由自闭症专家、医生、康复机构、特教老师、自闭症孩子的家长原创,或其他网站授权转载,如需转载请联系客服或注明出处。如果这些文章有侵犯你的权益,请联系我们删除。

------------------------------------

http://www.99zbz.com

您好!请登录

点击取消回复

    个人中心我的 分类 购物车 我的足迹足记

    在线客服x

    客服
    回到顶部

    购物车

    X

    我的足迹

    X