自闭症地板时光疗法(Floor Time)是一套以发展性、个别差异和关系为本理论为核心的自闭症干预训练方法,包括六个发展阶段。
自闭症地板时光疗法由美国两位著名的学者史丹利・葛林斯班( Stanley Greenspan)和塞丽娜·薇德(Serena Wieder)共同创立,主要强调情绪培育是孩子学习和发展其他能力的重要基础。
Floor Time地板时光课程就是按这项理论提倡的六个儿童情绪发展阶段,通过一对一活动形式,以自闭症孩子为主导、导师参与及响应孩子的行动,从而逐步与孩子建立关系,引发互动和沟通,以提升孩子的学习动机。
地板时光尤其适合能力较弱、缺乏目光接触和专注力的自闭症症儿童,并能有效地为他们建立重要的学习基础。训练原则就是参与和尊重孩子,主要通过手势、语言和假想游戏来干预。
自闭症地板时光疗法的六个发展阶段如下:
1、开始交流的回合:调整自己并紧随孩子的兴趣。
2、结束交流的回合:允许自闭症孩子以你扩展的内容作为结束。
3、双向沟通:孩子会有一个情绪化的对话,并能等开后始和结束沟通。你需要热情地作出反应,并使孩子能够使用口头语言或肢体语言作出回应。在普通孩子中,6-18个月已具有这种能力。
4、扩展戏剧的内容:在想象力和思维方面,把自己调整到自闭症孩子能理解的程度,并通过手势和语言引导孩子进步。
5、情绪化思维:孩子学会详细描述幻想的事物,并且能够把不同的想法联系到一起(3-5岁)。
6、分享的意义:孩子开始用语言或假想游戏与人交流,游戏中也开始有情感主题。孩子不仅以此表达自己的所想和所需,而且还可以扩展想象力和创造力(18-36个月)。
以上就是自闭症地板时光疗法的六个发展阶段。
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