自闭症孩子受挫折情绪失控，该如何干预训练？

众所周知，自闭症儿童抗挫折能力差，常会出现情绪失控的情况。那么，自闭症孩子受挫折情绪失控，我们该如何干预训练呢？

由于不可能消除所有压力情境，因此，要运用放松练习，训练自闭症孩子应付引起轻微压力的情境。要尝试各种方法，以找到最有效的干预训练方法。应尝试在紧张时放松肌肉、听音乐、深呼吸及在指导下想象之类的压力管理方法。如果找到最有效的方法，就要教给孩子，然后提示他采用这种方法，并强化他运用这种方法进行压力管理。随着自闭症儿童语言的发展，要让孩子学会使用简单的语言表达情绪，使之最终成为孩子应付压力的方法之一。

第一阶段

1、通过询问家长和老师、观察自闭症孩子、关注其破坏性行为模式，找到孩子感到紧张的情境。

2、根据引起孩子紧张的程度，从低到高排列引起其紧张的情境。

第二阶段

1、在自闭症孩子尽量放松时（也就是说，在孩子坐在舒适的椅子上，有柔和的灯光和轻柔的音乐时），让他置身引起最轻微紧张的情境。

2、在孩子行为平静时，要进行夸奖和间歇性强化。这对逐渐形成更适当的反应是必要的。

3、逐渐将教学转移到更自然的环境和情境中。

4、如果孩子在最轻微的紧张情境中能连续五个课时保持平静，就开始让他在更紧张一点的情境中进行训练。

5、持续进行训练，使孩子在各种紧张强度不同的情境中消除紧张感。

第三阶段

1、教自闭症孩子多种放松方法。

2、如果孩子掌握了放松方法，就要在他感到有点紧张时提醒他采用这些方法。

3、尽快减少提示。

自闭症孩子受挫折情绪失控时，我们可以通过上述方法进行干预训练。