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地板时光的训练,离不开家长的陪伴与指引

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地板时光的训练,离不开家长的陪伴与指引

自闭症孩子能否顺利康复,与家长的参与程度有很大的关系。很多家长把希望寄托在药物或者其他治疗,结果往往不尽人如意。就拿地板时光这个训练方法来说,家长的参与对孩子的恢复起着重大的关系。

不管你们在哪里,地板时光训练方都能把你和孩子紧密联系在一起。对任何年龄的孩子来说,你要做的只有三件事:

1、跟着孩子的思路走。换言之,不要越俎代庖,接管假装游戏或活动。

2、向孩子发出挑战,刺激他自发地产生创造欲望。

3、扩大活动和交流的范围,将所有感官和运动技能以及喜、怒、哀、乐等不同的情感都囊括进来。

一旦这样做,尽管看起来你是待在自闭症孩子的关注范围之内,实际上是在帮助孩子训练基本的学习问题,孩子需要调动所有的感官、情感以及各项运动能力。

下面是一个地板时光训练法的案例:

5岁的布拉德利正在地板上推着一辆推土机玩。推土机的前大斗把所有挡住去路的路障物都推到一边去了。一路推下来,留下了小汽车、特种兵、变形金刚之类的玩具。电源的“咔嗒、咔嗒”声和发动机的“轰隆声”(布拉德利嘴里发出的声音)充满了整个屋子。妈妈走进来,对布拉德利打了个招呼,而布拉德利却根本无视妈妈的存在。对妈妈来说,这都不重要。她也正好有个机会乐呵一下。

妈妈“咯咯”地笑着,把一只脚放在推土机要经过的路上宣布:“吼,吼,吼,强大的推土机先生,我是一个庞大的垃圾场。我敢和你打赌,你推不倒我。”听到这句话,布拉德利显然有点吃惊,但他还是鼓足了勇气,准备去迎接这一艰巨的任务。

最后妈妈只好无奈地宣布:“我们投降啦!”然后,妈妈问道:“咱们一起跑好吗?”布拉德利仔细考虑了一会儿,回答说:“好吧,那就玩一小会儿。”妈妈把特种兵和变形金刚递给布拉德利。布拉德利把它们放在推土机上。妈妈问他需不需要帮他把玩具放好,以保持平衡。布拉德利告诉妈妈不需要,他能把它们安安稳稳地放在推土机上。

在这段地板时光训练中,妈妈与布拉德利一起做了许多非常成功的事情:她跟着布拉德利的思路走,向布拉德利发出挑战,培养他的创造性,拓展母子之间互动活动的范围。

其实不只是地板时光训练法,很多治疗方法都需要家长的参与,甚至需要我们每一个社会人士的加入,这样才能早日让他们摆脱自闭症的困扰。

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