在家帮助自闭症儿童“开语”的步骤（一）

几乎每个自闭症儿童的家长都曾经为孩子不说话而犯愁，但除非把孩子送到机构，否则在家干预总是不得要领。

很多家长反映孩子缺乏与他人的眼光对视，叫他们得名字好像没听见，没有反应。对于这种情况，家长可以把孩子放在自己腿上，自己坐在椅子上，让孩子和大人面对面。然后，家长可以戴上不同的面具，吸引孩子的目光。刚开始，孩子可能只有瞬间的注视，但只要有注视，就立即给他喜欢的食物进行强化。这样不断强化，使孩子与家长目光对视的时间从开始的几秒钟、逐渐延长到几分钟，为接下来的对视交往训练奠定基础。

一、训练分辨声音

教自闭症儿童说话之前，先要让孩子能分辩出他的声音。当家长叫孩子的名字时，要让他有所反应，开始的训练一定是近距离的，而且一定要让孩子能看到家长。家长可以和孩子面对面坐着、或面对面站着，叫孩子名字让他回答“哎”。

孩子要是不回答，家长就要让他看大人的脸，只要孩子答应了，至少是看家长了，就立即给他鼓励（可以是零食、拥抱或亲吻）。孩子要是不回答或根本不看家长，就用两手托起孩子的面颊，缩小他的视野，让他能看到家长。这样多次重复，刚开始每次几秒钟，逐渐加长到几分钟，并且慢慢将距离拉远，从近距离的面对面到屋子的这一头到那一头，再隔一个房间或在室外等。如果10次叫孩子的名字他有8次有反应，家长就可以逐渐减少强化物的使用，但要在第二胎或隔2-3天再反复练习，直到每次叫孩子的名字，他都能看家长，并做出相应的反应，训练的目的就基本达到了。

二、呼吸练习

自闭症儿童正确发音离不开正确的吸气和呼气。因此，家长要训练孩子的呼吸器官，使孩子能够更好的用呼吸器官来控制说话时的气息。吹蜡烛是一个常用的方法。

家长可以点燃一支蜡烛，放在孩子面前20公分左右的位置，让孩子模仿家长吹的动作。孩子在使劲吹气时，声带中可能会夹杂一些杂音，父母要及时给予肯定并做出夸张的动作，吸引孩子去模仿。比如，可以把嘴巴张得很大，并使声带振动，发出啊（a）……扑（p）的声音，逐渐把难度加大，距离拉远。在训练过程中不断用强化物辅助，并用语言提示。这样既训练了孩子呼吸，又可以顺利过渡到简单发音。

除了吹蜡烛外，吹口琴、吹哨子、吹纸片、吹气球等，都是帮孩子练习吸气和呼气的好方法。

三、发音训练

自闭症儿童从不开口不发音，到开口发出一个毫无意义的单音，需要经过无数次的训练。家长要给孩子创造一些情景，寓教于乐，比如在游戏中刺激孩子大笑，或跟孩子玩挠痒痒，逗他发出笑声。让孩子不高兴或大声哭、咳嗽、清喉咙也是一种方法，可以增加孩子的胸肌、膈肌和腹肌运动，情绪激动会让孩子呼吸加快，刺激他的声带振动；还可以在大人讲话时，有意识让孩子去摸大人的喉咙，让他去感受大人发音时的声带振动；同时做出一些夸张的动作，激发自闭症儿童对发音的兴趣。