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自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻?

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自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻?

提起自闭症儿童的症状表现,对人视而不见、对别人的话充耳不闻,是特别让人难忘而又无奈的两点。那么,自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻呢?

实际上,自闭症孩子不是不听指令,而是有时候听到指令后却不知道要做出什么反应,换而言之,就是他们反应缺乏/薄弱。听者反应是言语行为中最重要的技能之一,是对他人语言进行接受及回应的能力,在日常生活中反映为对指令的回应。

自闭症儿童无法作出听者反应,对别人的话充耳不闻,主要包括以下三个原因:

1、听不到

自闭症儿童无法将别人的声音从环境声音中区别出来,无法听到确切的指令,也就没有听者反应了。这时,家长和老师可以把声音与强化物进行配对,增加孩子对大人声音的敏感性。

2、听不懂

自闭症儿童不明白家长发出的指令的意思。比如家长说“把纸巾拿过来”,孩子却无法从一堆物品中识别出哪个是“纸巾”,或是不明白“拿过来”的意思。这时,家长要对孩子做区别练习,帮助孩子区分不同的物品和动作。

3、做不到

有些孩子接收到指令,也明白指令的要求,但执行能力不足。这时,家长和老师要对孩子进行行为训练,增加孩子对指令的执行力。

自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻?

针对自闭症儿童对别人的话充耳不闻的现象,大人可以进行听者反应训练,先从简单的项目开始,逐步增加难度来提升孩子的能力。具体做法如下:

1、初期训练阶段

可以选择一些自闭症儿童已经掌握并能执行的指令,作为最开始的训练项目,比如站起来、走过来等。在发出指令后,给予孩子5秒的反应时间。

孩子要是成功完成指令,就及时给他表扬,并让他知道为什么受到奖励,比如说“你真棒,你听到妈妈的指令就走过来了”等。孩子要是没能按时完成指令,可以提供一些提示,帮助他完成。要是提示后还是无法完成,说明这项指令对孩子来说有难度,不宜现在进行。

大人可以每天向孩子发15-20个指令,并把孩子每天完成指令的情况记录下来。

2、增加训练难度

当自闭症儿童连续一周都能完成80%以上的的指令时,大人就可以加入一些新指令了,但数量不要过多,而且要随机出现,才不会给孩子造成难度太大的困扰。

孩子要是能够完成这些指令,老师和家长要及时给予表扬和奖励;如果孩子无法完成指令,就给予提示,辅助他完成。

孩子能连续一周完成80%的指令之后,就继续增加新指令,以此类推。新指令应该是孩子之前无法完成的,或是孩子抗拒完成的,逐渐的增加难度可以不断提高孩子的听者反应。

3、减少奖励依赖

当自闭症儿童基本能够完成日常生活中的指令时,大人就要逐渐减少孩子对表扬或奖励的依赖。

长时间连续的强化不利于孩子的康复,家长和老师要逐步减少表扬和奖励的频率,才能帮他真正掌握并使用一项技能。比如当孩子平均完成3个指令后,家长再对孩子进行表扬,在孩子适应一段时间后,继续降低表扬的频次,尤其是要减少他对实物奖励的依赖,最后让自闭症儿童较好地完成听者反应。

自闭症儿童为什么会对别人的话充耳不闻呢?以上就是原因和训练方法。

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