治疗方法

儿童自闭症回合式教学法的基本程序是怎样的呢？ 利夫（Leaf）等人对回合式教学法进行进一步研究，认为每个回合都包含五个要素： 区辨刺激、提示方式、目标行为、强化反应和教学间距。我国学者凤华在其著作中也对...

自闭症儿童关键反应训练法的相关概念是什么呢？ 关键反应训练法是从应用行为分析疗法的回合式教学法中延伸而来的。关键反应训练法的基本原理由刺激—反应—后果发展而来。它源自凯格尔（R. L. Koegel）等研究者在加...

将日常生活纳入地板时光，可以帮助孤独症儿童更好地将所学的社交技能应用到实际生活中。以下是一些具体的建议。 一、利用日常生活活动进行互动：针对儿童感兴趣的某件事或日常生活必须要做的事，我们可以跟他解释...

孤独症儿童地板时光要重视与同龄人相处。 一周可以安排4次以上与同龄人一起玩的游戏时间，这样便于孩子学习与同龄人相处。如果孩子的兄弟姐妹和同龄人都在一起，家长可以尝试安排团体的地板时光。具体可以这样做...

地板时光要围绕孤独症儿童的兴趣和乐趣，引导孩子的参与。 豆豆喜欢玩“躲躲猫”游戏。豆豆的爸爸正做出好笑的鬼脸或发出滑稽的声音，而此时豆豆也在注视着爸爸，爸爸拿出一块方巾遮住自己的脸，豆豆走过来把方巾拿...

地板时光要注重孤独症儿童的感觉与动作，具体如下： 一、通过记录理解孩子对于外界刺激的反应和处理方式 可以通过记录孩子听、看、触摸、闻及动的独特模式，了解他们神经系统的运作方式，并更好地理解他们对于外...

地板时光要注重孤独症儿童的参与。 1、参与能帮助孤独症儿童感受到信任、亲密和温暖，也是社交和情绪发展的开端。例如，孩子通过用面部表情、声音和手势等方式向父母示意，从而学习因果关系和逻辑性，即了解事情...

孤独症儿童地板时光要从家庭优先开始。“家庭优先”的目的主要在于强调并支持父母在儿童发展过程中所起的最重要的作用。 一、找到共同的活动乐趣 在与孤独症儿童互动时，应该有针对性地选择吸引他们注意的玩具，从...

地板时光要跟随孤独症儿童的带领，并进行戏谑式的干扰。 小刚总是喜欢在地板上搓同一个地方，他似乎对这个地方有着特殊的情感连接。当有人接近他时，他会把手移开，好像在保护自己的领域。治疗师尝试与他建立联系...

如何用回合教学法提升自闭症儿童的共同注意力？ 回合式教学法又称“离散单元教学法”（Discrete Trial Teaching），是一种通过轮流发言，让学生参与学习并共同解决问题的教学方法。针对共同注意干预，可以使用回合...

如何用关键反应训练法提高自闭症儿童的共同注意力？ 关键反应训练法（PRT）是一种常用的训练注意力、提高反应速度的方法。研究表明，关键反应训练法在提高自闭症儿童眼神注视、眼神交替、眼神追视等共同注意能力...

如何用结构化教学法提升自闭症儿童的共同注意力呢？ “结构化、密集强化的早期干预使自闭症儿童取得发展与进步，通过早期干预，他们的共同注意能力表现会明显提升。”由于患儿的共同注意能力与其他能力的发展具有相...