治疗方法

自闭症儿童社会故事疗法的目的和特点是什么呢？ 社会互动能力的缺乏是患者的主要特征之一，因而对“星星的孩子”进行社会能力的干预一直是康复训练的重点之一。 一、自闭症儿童社会故事的目的与功能 1、提供客观及...

自闭症儿童社会故事的理论基础是怎样的呢？ 尽管干预方式的设计思想和理论基础各异，但迄今为止大部分干预方式主要体现为技能取向和认知取向两大类。认知取向的干预方法在近年来得到有关人士的广泛重视。其中，社...

作为一种儿童自闭症疗法，图片交换沟通系统（PECS）的特点有哪些呢？ 图片交换沟通法是美国自闭症干预专业人士Bondy and Frost于1985年在“德纳瓦州自闭症学习计划”（Delaware Autistic Program）中提出来的。 这...

三、ABC理论 A代表诱发事件或经历以及当事人对事件或经历的推论和解释。诱发事件可以是外部事件或内部事件，外部事件是实际发生的不幸事件，内部事件是想象出来的情境。除了明确诱发事件之外，自闭症治疗师还需要...

自闭症儿童理性情绪行为疗法的基本原理包括： 一、人性观 艾里斯的理性情绪行为疗法是建立在ABC理论的基础之上的，而ABC理论则是建立在他对人性的理解的基础之上的。因此，要想研究理性情绪行为疗法，首先必须了...

自闭症儿童TEACCH疗法的理念是什么呢？ 作为一项跨度几十年的系统研究项目，TEACCH的基本理念有着相当丰富的内涵，其中最为根本的一点就是，TEACCH提出并倡导在干预过程中考虑、尊重“自闭症文化”。从严格意义上讲...

自闭症儿童关键反应训练法的基本程序是怎样的呢？ 家长或老师要是想取得良好的干预成效，除了要遵循关键反应训练法的基本理念之外，在操作过程中还要遵循下列七个操作要点： 1、清晰且恰当的指令 自闭症儿童受其...

自闭症儿童回合式教学法的定义和教学原则如下： 一、自闭症儿童回合式教学法的定义 回合式教学法由洛瓦亚斯于1977年提出。该教学法采用任务分析方法，将学习任务分解为多个小部分，再进行密集教学，直至自闭症儿...

研究指出，应用行为分析疗法对孤独症儿童进行干预的程序主要包括功能分析、制订干预方案和实施干预方案三个阶段。 一、功能分析 在干预前，需要进行以下三个方面的功能分析。首先，明确需要治疗的行为是什么。例...

图片交换沟通系统在孤独症治疗中的应用如下： 一、概述 图片交换沟通系统（PECS）由美国心理学家安德鲁·邦迪（A. S. Bondy）等人创立，是以图片为工具的一套沟通训练系统。这种方法的最初使用对象为孤独症儿童和...

儿童自闭症认知疗法的基本原理如下： 一、情绪障碍认知理论 贝克创立了一套主要用于治疗焦虑症和抑郁症的认知矫正技术，并将其成功应用于临床治疗，从而发展出认知疗法。总体而言，认知疗法的理论基础是情绪障碍...

儿童自闭症认知疗法的基本技术是怎样的呢？ 在具体的自闭症治疗过程中，认知疗法非常注重治疗技术的运用，如布置认知家庭作业等。另外，认知疗法还借助许多行为治疗的技术，如放松训练、社会技能训练、羞恶攻击训...