上学就业

学校要为孤独症儿童缔造融合教育氛围，具体如下： 一、一个都不能少的校园文化 共同的价值观是发展的基石，学校只有统一认识，建立共识，才能凝聚力量，推动融合教育顺利开展。随着海淀区融合教育工作的推进，形...

如何教自闭症儿童认识校园里使用的物品呢？具体如下： 一、主题的重要性 在小学的课堂当中，自闭症儿童会接触各种学习用品，如文具、各科目的课本、作业本。认识并正确使用自己的作业本和文具是小学融合必不可少...

经过一个多月的试营业，11月11日，温州首家大龄自闭症群体就业咖啡馆“星融咖”对外营业了。 星融咖坐落在温州市瓯海区兴海路1号，四位心智障碍的“大孩子”以咖啡师的身份通过劳动融入社会，绽放自我价值。在这里，...

在融合教育中，要为孤独症儿童缔造和谐包容的校园文化。 教师面对的学生是一个个有个性、有思想、有追求的主体，要因时而施，因人而异，因事而别，真正做到尊重学生的人格，尊重、理解他们的意见和想法。 在教学...

孤独症儿童的学习环境如何创设？ “星星的孩子”需要系统、有序的物理环境，教师可以借助结构化教学模式为孩子创造良好的物理环境。另外，良好的心理环境的营造也可以帮助孩子更好地与同伴进行互动，增进融合的效果...

自闭症学校的物理环境是怎样的呢？ 优美舒适的班级环境能潜移默化地激励自闭症学生更好地投入学习、热爱生活、消除疲劳，更重要的是优美的学习环境能激发学生热爱班级，而这种热爱班级的情感会促进学生奋发向上，...

自闭症学校的心理健康教育的内容包括哪些呢？ 心理健康教育是班级管理中的重要组成部分。班级心理健康教育，指的是以班级为背景，为实现班级管理目标而进行的心理健康教育，也可称班级心育。班级心育的目标是培养...

自闭症学生的卫生健康教育的内容和方法如下： 一、卫生健康教育的内容 班级卫生健康教育内容大致可以归纳为以下内容： 1、学校作息制度的卫生 学年安排，一周的安排，一日作息制度，课程表的编排，自闭症学生作息...

五、主题的重要性 每个人都无法脱离环境独立存在，生存在社会上需要面对形形色色的人、事、物。每个人要融入社会、参与社会活动，都离不开人际交往。自闭症儿童在普通学校融合学习，面对的主体人群是教师、同学，...

怎样教自闭症儿童认识教师和同学？具体方法如下： 一、目标行为定义 孩子能够指认特定教师或同学的人物照片，并且在自然环境中表达该教师的称呼或同学的姓名。 二、教学材料 1、学校班上各科教师和同学的人物照片...

自闭症学生卫生健康教育的原则是什么呢？ 卫生与健康是个体生存与发展的基础，是班级管理中最基础最重要的环节之一，是班级管理得以顺利实施的重要保障。自闭症学生卫生健康教育的原则如下： 1、共性与个性相结合...

在自闭症融合教育中，开展班级心育也应遵循心理健康教育的一般原则。 一、合规律原则 要根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。要了解和掌握学生心理发展特点和身心发展规律，并根据这些规律...