语言训练

如何提高自闭症儿童言语理解能力？ 言语理解包括很多功能，如注意、听觉加工（或视觉加工）、对词汇部件、整词、句子和语篇的语言加工。帮助自闭症儿童改善语言交流技能的第一步，就是找出语言加工中哪个方面相对...

根据对自闭症男孩轩轩的测试与评估，专家决定采用专业老师、家长和学校老师同步教学的模式，统一制定教学计划，有针对性地给予系统的支持。 一、提高自闭症儿童对词汇的理解能力 轩轩对物品的属性、特征、功能和...

自闭症孩子语言理解能力差怎么办呢？下面是一个干预训练的案例： 自闭症男孩轩轩今年7岁半，他普通小学上学。在此之前，轩轩的爸爸、妈妈和幼儿园的老师并没有发现轩轩与普通孩子有什么差别。只是觉得他平时不像...

如何教自闭症孩子使用人称代词？ 人称代词包括你、我、他，以及你的、我的、他的。由于社交沟通障碍，自闭症孩子在日常交往中不理解也不能恰当准确使用人称代词。普通幼儿在3岁之前表达自己时，使用“宝宝”来表达...

自闭症儿童自言自语如何干预？ 4岁的自闭症儿童涛涛家里有许多玩具，但他总爱抱着一个毛茸茸的小熊，从来不动别的。妈妈用过各种方法，在他的眼前演示怎样玩别的玩具，想引起他的兴趣，比如扔球、敲音乐琴、搭积...

许多自闭症儿童“会”说话，但他们说话不是用于自我表达或沟通，而是没有实际功能的鹦鹉学舌或自言自语。因此，自闭症儿童的功能性沟通训练十分重要。 管理一个行为时，我们不仅要知其然（发生了什么），还要知其所...

自闭症语言训练为什么要嵌入生活中？ 嵌入语言是将语言贯穿在自闭症孩子从事的每一件事情中。我们在每个活动和互动中，都要鼓励孩子去发展更丰富的语言能力。 任何一个活动，从脱衣服到吃晚餐，都提供嵌入语言学...

自闭症孩子重复性语言的原因和干预方法是什么？ 自闭症孩子的重复语言通常分为重复他人语言（“鹦鹉学舌”）或自己重复语言，此类行为的原因及功能如下： 第一，自闭症孩子的语言没有实际意义时，属于刻板行为。当...

二、过分强调单音的音准 语言的发展阶梯是从单音开始到词语，然后才是更加复杂的句子，这是一个必然的过程。但这并不意味着所有的单音发音标准才能开始词语或语句的学习。许多家长将大量时间用在练习自闭症孩子有...

语言障碍是自闭症的一项重要诊断标准，也是多数家长发现孩子存在自闭症症状的一个主要表现。但自闭症语言训练却存在一些误区。 许多家长带孩子去看医生的时候，都会这样说：“他的问题就是不说话”“我的孩子就是不...

自闭症儿童自言自语怎么办？ 在日常评估和教学过程中，家长问道：“孩子经常自言自语怎么办？”很多自闭症儿童都有自言自语的行为，但出现这种行为的原因各异。家长不应该一味着急、制止或漠视，而是要做行为观察和...

在自闭症儿童语言表达能力的培养中，帮助孩子树立信心十分重要。家长和老师需要从以下几方面着手： 一、鼓励积极的行为 在语言训练的过程中，运用最多的策略是鼓励。能力不佳的自闭症儿童也有闪光点，家长和老师...