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三、帮助家长放下幻想 “贵人语迟”经常被孤独症儿童的家长用来自我安慰，于是他们在诊断后仍选择等待，而不是积极地对孩子进行干预。一句“贵人语迟”可能让孩子错过了最佳康复教育时机。 为此，孤独症康复师应当向...

孤独症康复师对患儿家庭的支持包括哪些呢？ 我国孤独症康复教育行业仍处于发展阶段，对于孤独症康复师的要求比较全面，除了要做好对孩子的康复教育外，对患儿的家庭也需要给予正确和专业的支持。只有家长的心态调...

五、精神分裂症 儿童期起发病的精神分裂症通常在一个正常或接近正常的发有阶段后出现。前驱期状态是指社交损害、非典型兴趣和信念，这些症状会与孤独症中的社交缺陷混淆。作为精神分裂症特征的幻觉和妄想不是孤独...

容易和孤独症混淆的症状和共病有哪些呢？ 几种常见的容易与孤独症混淆的症状，包括语言障碍与社交（语用）交流障碍、刻板运动障碍、选择性缄默症、智力发育障碍、注意缺陷/多动障碍、精神分裂症。 一、语言障碍与...

在融合教育中，自闭症学业技能的培养包括以下两方面： 自闭症学业技能的培养之一：学业准备技能 自闭症儿童的学习效率往往会受一些自身干扰行为的影响，如出座位、不遵从指令、打扰他人等，因此在融合教育中，要...

自闭症儿童的认知特点之三：记忆 自闭症患者的记忆水平因个体差异而表现出较大差异，智力正常者可以有效记忆和学习，少部分智力超常的个体会表现出超群的机械记忆力，他们在记忆过程中采用独特的空间位置排列、概...

自闭症儿童的认知特点，包括感知觉、注意、记忆、思维几方面，具体如下： 自闭症儿童的认知特点之一：感知觉 行为观察表明，自闭症患者普遍存在听觉超敏、视觉优势的特点，一般的声音往往会给他们造成听感上的不...

2022年6月至2023年5月，宁德市残联将开展“星望职场”孤独症等心智障碍群体职业康复项目。项目为期一年，结合线上线下培训资源，探索“互联网+职业培训”的模式。 宁德市残联工作人员介绍：“据不完全统计，我市孤独症...

关于自闭症原因的心理学研究有哪些呢？ 尽管自闭症患者具有很大的个体差异，但研究人员仍然试图建构起能够解释其核心障碍的统一理论。截至目前，最重要的理论有执行功能障碍、中央统合功能不足和心理理论缺陷假说...

自闭症融合教育的班级管理策略是怎样的呢？ 班级管理是自闭症儿童融合教育的环境支持。恰当的班级管理策略一方面有助于孩子适应集体环境和学习要求，减少不适情况的发生；另一方面有助于调动所有儿童、任课教师、...

6月22日是中国儿童慈善日，保利少年志苏州梦想基金正式发布，基金将定向支持“筑梦小屋”大龄特殊儿童支持计划，聚焦14-18岁自闭症等心智障碍儿童，通过一系列“筑梦”活动，帮助他们“向成人过渡”，同时缓解他们家庭...

自闭症的患病率有多高？ 随着相关研究的不断深入和诊断标准的变化，自闭症的出现率也在不断变化，根据美国疾病控制和预防中心（CDC）公布的数据，1966-1998年自闭症的患病率为1/2500-1/2000；2000-2004年为1/166...