自闭症儿童的不适宜行为评估

自闭症儿童的不适宜行为包括影响自身和他人正常学习和生活的一切不良行为。由于社交、沟通、感知觉等方面的局限，自闭症儿童往往会存在一些不适宜行为，如自伤行为、攻击行为等，既影响了自己的正常生活，也对他人的生活造成了不良影响。

自闭症儿童的不适宜行为评估内容包括：

一、在教学活动中回避性地跑开

1、目的：考察孩子参与教学活动的情况。很多自闭症儿童由于认知能力、理解能力等方面的限制或感知觉过度敏感，可能不能明白和很好地参与教师开展的教学活动，因而会出现逃避、游离等行为。

2、要求：孩子在教学活动中，表现出离座、随意走动等逃避行为。

3、标准：

⑴ 没有：没有表现该条目内容。

⑵ 偶尔：偶尔表现该条目内容（如几天或更久出现一次）。

⑶ 经常：经常表现该条目内容（如每天或隔一两天出现多次）。

二、过度保护自己的玩具或物品

1、目的：考察孩子是否具有过度保护自己玩具或物品的情况。部分自闭症儿童会强烈拒绝他人使用或拿走自己的玩具或物品，因而表现出过度保护自己的玩具或物品的行为。

2、要求：孩子表现为强烈阻挠或反抗他人接触、拿走自己的玩具或物品。

3、标准：

⑴ 没有：没有表现该条目内容。

⑵ 偶尔：偶尔表现该条目内容（如几天或更久出现一次）。

⑶ 经常：经常表现该条目内容（如每天或隔一两天出现多次）。

三、不适当的青春期自慰行为

1、目的：考察孩子是否具有不适当的青春期自慰行为。部分自闭症儿童进入青春期之后会出现不适当地满足生理需要的行为。

2、要求：孩子表现为不分场合和时间地玩捏、裸露生殖器等行为。

3、标准：

⑴ 没有：没有表现出该条目内容。

⑵ 偶尔：偶尔表现该条目内容（如几天或更久出现一次）。

⑶ 经常：经常表现该条目内容（如每天或隔一两天出现多次）。

四、洁癖

1、目的：考察自闭症儿童是否具有强迫性讲卫生的情况。洁癖是把正常卫生范围内的事物认为是肮脏的，感到焦虑，强迫性地清洗、检查及排斥“不洁”之物。

2、要求：孩子表现为强迫性地害怕脏物、污秽，如不能忍受衣服上有泥土、颜料等。

3、标准：

⑴ 没有：没有表现该条目内容。

⑵ 偶尔：偶尔表现该条目内容（如几天或更久出现一次）。

⑶ 经常：经常表现该条目内容（如每天或隔一两天出现多次）。

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