自闭症儿童的精细动作能力评估：橡皮泥、撕纸和拼图

自闭症儿童的精细动作能力评估内容包括：橡皮泥、撕纸和拼图，具体如下：

一、使用橡皮泥完成简单立体形状的制作

1、目的：考察自闭症儿童徒手操作以完成简单的立体制作能力。

2、要求：能够使用搓、揉、捏、按等常用手法进行简单图形制作，如孩子能用双手搓出圆团，将圆团放在桌子上，用手按压成圆形。

3、工具：橡皮泥。

4、标准：

⑴ 通过：独立使用橡皮泥制作简单的图形。

⑵ 部分通过：独立完成1/3-3/3的造型工作；在家长、教师的示范指导下制作简单的图形。

⑶ 无法通过：独立完成1/3以下的造型工作；在家长、教师的肢体辅助下制作简单的图形。

二、撕开纸张

1、目的：考察自闭症儿童观察事物、双手撕裂动作的稳定性及手眼协调性。

2、要求：能按照提示（提示线、折纸印等）双手准确地撕开纸张，如教师将纸对折后，孩子能沿着折痕将纸撕成两半。

3、工具：纸张。

4、标准：

⑴ 通过：独立按照提示（提示线、折纸印等）双手准确地撕开纸张。

⑵ 部分通过：不能按照提示撕纸；一手按压，一手撕纸；在家长、教师的示范指导下双手撕纸。

⑶ 无法通过：不能双手撕纸；用嘴咬纸等。

三、拆插拼图

1、目的：考察自闭症儿童手眼协调能力及拆分物品和穿插物品的能力。

2、要求：将动物拼图拆分后，再还原。

3、工具：配套工具《运动－拆插拼图》。

4、标准：

⑴ 通过：独立将动物拼图拆分后，全部还原。

⑵ 部分通过：独立将动物拼图拆分后，还原1/3-3/3；在家长、教师示范指导下，才能完成拆、拼任务。

⑶ 无法通过：独立将动物拼图拆分后，还原1/3以下；在家长、教师的肢体辅助下，才能完成拆、拼任务。

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