自闭症儿童的听觉能力评估：高低频音和嘈杂声音

自闭症儿童的听觉能力评估内容之一，是高低频音和嘈杂声音，具体如下：

一、高频音

1、目的：考察自闭症儿童对高频声音的反应。

2、要求：孩子环境中出现高频音，如蚊音、女性尖叫声、铜哨声、塑料猫等时，察看孩子的行为反应。

3、工具：铜哨。

4、标准：

⑴ 低敏感：对突然出现的声音不予理睬；偶尔或在提示下对突然出现的声音有所反应，反应较慢；或过度喜爱某些高频声音（如汽车喇叭声），若没有听到这种声音会哭闹。

⑵ 正常反应：转向声源。

⑶ 过度敏感：对高频音特别敏感，声音可能被放大，过度排斥高音，情绪不稳定，表现出大喊大叫或做出自伤行为等。请教师具体说明孩子对哪些声音反应过度。

二、低频音

1、目的：考察自闭症儿童对频率低的声音的反应。

2、要求：孩子耳边出现低频音，如鼓声、敲击木鱼声等时，察看孩子的反应。

3、工具：拨浪鼓。

4、标准：

⑴ 低敏感：对突然出现的低频声音不予理睬；偶尔或在提示下对突然出现的声音有所反应，反应较慢；或过度喜爱某些低频声音，若没有听到这种声音会哭闹。

⑵ 正常反应：转向声源。

⑶ 过度敏感：对低频声音特别敏感，声音可能被放大，过度排斥，情绪不稳定，表现出大喊大叫或做出自伤行为等。请教师具体说明孩子对哪些声音反应过度。

五、嘈杂环境的声音

1、目的：考察自闭症儿童对嘈杂环境的声音的反应。

2、要求：孩子处在嘈杂的环境（如下课期间、公共场所）中时，察看孩子的行为反应。

3、标准：

⑴ 低敏感：对嘈杂的声音不予理睬，喜欢频繁地制造噪声，喜爱哼唧或不停地唱歌。

⑵ 正常反应：能在嘈杂环境中行为举止如同健康的同龄人。

⑶ 过度敏感：对嘈杂环境的声音特别敏感，声音可能被放大，过度排斥，情绪不稳定，表现出大喊大叫或做出自伤行为等。

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