为什么要训练自闭症孩子的运动技能？

为什么要训练自闭症孩子的运动技能？

运动技能是由肌肉运动产生的。运动技能可以分为多个类型，包括口腔运动、视觉运动、精细运动和粗大运动。口腔运动技能是指口腔周围肌肉的运动。自闭症孩子在咀嚼和吞咽食物、在水里吹泡泡、说话时都需要用到这一技能。视觉运动技能（也称为视觉整合技能）是指用眼睛来协调手部动作的技能，它使孩子能够拼图、串珠，并用剪刀沿着虚线剪。精细运动技能涉及小肌肉的运动，包括扣衣服扣子、捏硬币和操作平板电脑。大运动技能则涉及大肌肉的运动，包括在桌子底下爬行、在追逐游戏中奔跑以及跳入游泳池等。孩子所做的几乎所有事情都需要运用运动技能。

许多自闭症孩子的运动技能的发展进度与其他儿童不同。此外，一些患儿由于缺乏多种运动技能而导致他们无法学习其他基础技能。例如，一个患儿如果还没学会捏取拼图块儿这一精细动作，当大人叫他玩拼图时，孩子就可能会感到沮丧。假如孩子具备抓握技能（使用拇指和食指捏住小物体），他们可能就会愉快地完成这项任务。在这种情况下，孩子需要先学会抓握动作，然后才能独立完成拼图。与此同时，孩子可能还需要手把手地辅助，从而拿起及使用每个拼图块儿。

训练自闭症孩子的运动技能非常重要，在家就可以做。大多数应用行为分析课程在教授运动技能时使用的是与教授其他技能相同的策略。在这些活动开始时，孩子需要家长或老师手把手地进行辅助。随着时间的推移，孩子的肌肉力量增强了，视觉协调能力也提高了，可逐渐减弱你提供辅助的程度，直到最后孩子能够独立掌握这些运动技能。在这个过程中，很重要的一点是如果孩子做得不错，一定要记得表扬和奖励孩子。

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