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自闭症孩子晚一年上学可以吗(二)

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自闭症孩子晚一年上学可以吗(二)

二、从生活常规出发,评估孩子是否能适应学校的规则:

1、在进入小学后,老师会要求学生独立完成各种常规活动,比如独立如厕、吃饭、喝水、表达基本的需要、完成作业等,这就需要在入学前做好生活常规的积累和自理能力的培养。

2、在课堂教学中,自闭症孩子要能在座位上坐40分钟,不乱跑,不发出声音,遵守课堂纪律,不影响其他同学的学习。

3、能遵守学校的规则,理解上课铃声和下课铃声的作用,能跟随集体一起上课和下课,在上课时拿出相应的学习用品和书本,下课时去厕所。

三、从情绪行为出发,评估孩子情绪是否能适应课堂集体教学:

1、自闭症孩子容易激动还是比较平稳,有没有不能接受的情绪刺激,是否对声音过于敏感,是否有自我刺激行为表现……如果有频繁的情绪行为问题会不容易让班上的老师和同学接纳。

2、学习跟不上时,自闭症孩子会产生挫败感,导致情绪行为变差,产生厌学情绪,如果选择半天普校半天干预的模式,不仅要面对学习的任务,还要抽时间去补缺失的能力,双重的压力可能会让孩子感到非常吃力。

自闭症孩子晚一年上学可以吗?以上几方面问题,都是需要家长综合考量的。同时,建议家长多听听康复训练师的意见,因为他们是孩子的教育者、观察者和学习能力的评估者,会不带任何主观想法的、科学客观的看待这个问题。

当自闭症孩子的能力不足以入学时,请家长一定抓住学前的黄金时间进行干预。在入学之前,孩子学习压力不大,时间也比较充足,这时候集中精力补足学龄儿童所需要的基础能力,力求平稳过渡到普通学校。如果孩子的能力确实不足以上普通学校,那么,上特殊学校或融合学校的特殊班也是一个很好的选择。

自闭症孩子晚一年上学可以吗?以上就是99自闭症网为您整理的答案。

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