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纪录片《蜗牛》讲述自闭症家庭的故事(二)

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纪录片《蜗牛》讲述自闭症家庭的故事(二)

周利霞决心成为自闭症儿子的“影子老师”,帮他改变学习习惯。

从此,学校的操场上,人们可以看见母子俩一起跳操;课堂里,母子俩一起上课。除了陪伴,看到儿子想融入集体又不敢的样子,她又担当了“幕后推手”,鼓励他大胆融入。看到值日生擦不到黑板,她让个子高的昊昊来帮忙。在妈妈的助推下,昊昊做了许多一个人时不敢做的事,渐渐融入了集体,有了朋友。

身边的孩子好奇地问她是妈妈还是老师?周利霞回答:我又是他妈妈,又是他老师。

纪录片《蜗牛》讲述自闭症家庭的故事(二)

但这岁月安好的日子,背后却是不为人知的压力。除了孩子学校里的事,周利霞还要处理机构的琐事。因为疫情,机构停摆,欠下了50万元,已经无力负担学校对面的昂贵地段。她一边陪读,一边筹措资金,寻找租金更便宜的地段。“我也不知道到底坚持做下去之后的,明天到底是什么样的结果。也可能真的是倾家荡产。”

昊昊和事业,两头的压力挤压着她的时间精力,让她陷入迷茫。

但幸运的是,昊昊在妈妈的陪伴中不知不觉地成为一个贴心的小小男子汉。在学校,即使没有妈妈的陪伴,他也开始愿意主动举手,上讲台带领大家朗读课文,主动担当倒垃圾的职责。终于有一天,他对妈妈说:“我可以自己去上学。”

昊昊的思维能力有了很大的提升,好的一面开始提升的同时,“坏的”一面也在提升。昊昊学会了和妈妈顶嘴,学会了写数学作业时偷偷用计算机。周利霞吐槽昊昊和自己顶嘴时的趣事,心中却满是欣慰。

这时,昊昊的情况也到了可以放手的时候,不必再陪读,她身上的担子也一下子卸下了许多。现在,新的学期又开始了,对昊昊来说,买书皮已经不是什么难事,可以自己行动了。

周而复始的学习与生活中,周利霞和儿子昊昊互为战友,获得治愈。

周利霞说:“我就觉得他就是一个平常人,就是个孩子,就是个小学生,但他可能动作上面会比其他同学有一点特殊吧。当下他蛮不错的,最起码能够自理,自己管控自己。不管学业怎么着,最起码他懂得该上学了,他要去上学去。”

昊昊对妈妈的评价则是:“妈妈是我的小可爱。”

现在,小蜗牛终于去到了新天地,再小的进步也是有价值的。

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