自闭症儿童的听觉障碍

自闭症儿童的听觉障碍表现在哪些方面呢？

自闭症儿童的听觉系统是完善的，并不是听不见，而是对声音的处理过程出现了问题。比如，有些患儿会对某些声音听而不闻，但对有些细微的声音很敏感。某些特殊声音会引起孩子的异常反应，例如汽车发动机的轰鸣声、吸尘器和搅拌器发出的声音等会让孩子焦躁，动物的叫声会让他们害怕，甚至浴室里的流水声也会让他们感到不安，因此患儿会远离有这些声音的场所，如不坐汽车，不愿去动物园，不愿洗澡。

自闭症儿童对讲得太快、不停地讲或者大声地讲的人们感到不安或退缩，对周围有不正常说话音调的人们感到焦虑：很难同时与多人共同交谈，交流时答非所问。他们不能分辨声源，总是四处张望以找到声音是从哪发出来的；辨别声音有困难，特别不能区别相近的音。在没有其他声音干扰的情况下，他们不能集中精神听一个声音；听到尖的、高的、金属的、突然的声音极其痛苦，即使是一些常人觉得正常的声音对于他们来说也是难以忍受的。

为了保护自己，自闭症儿童好像经常地重复刻板的行为，很难专心去听或者读，对于听到的和读到的东西也很难理解或是记住；在做出反应之前总是向别人张望；说话总是跑题；在与人进行近距离交流时有困难，如不能对别人的问题和评论做出适当的反应；不能大声朗读，但有时候会大声喊叫，唱歌时跑调，没有节奏感；说话时口齿不清，剧烈运动之后说话能力有所提高；日常卫生护理，如掏耳朵、理发、剪指甲产生的一些声响会让孩子感到焦虑不安。

对自闭症儿童进行听觉训练时，要注重声音材料的选择，要经常更换一些材料或改变声音的大小，新颖的声音材料可以让孩子对声音产生兴趣。节奏感强的音乐能产生合适的心理预期，帮助他们逐步形成对声音的稳定反应。训练内容的编排主要从声音特性的角度进行考虑，例如声音的强度、频率、发声时间的长短、声音的混合程度。同时也要注意自闭症儿童对声音的特殊能力，避免不恰当的声频或响度对孩子产生刺激。

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