计算机辅助技术在自闭症治疗中的应用之一：社交训练

近年来，计算机辅助技术作为新的自闭症治疗方法之一，已有比较丰富的研究，在提高自闭症儿童的语言水平、面孔和情绪识别能力、社会技能、日常生活技能和学业技能等方面都有广泛应用。计算机辅助技术是将计算机技术与自闭症康复训练相结合的一种新型手段，越来越多地被应用到干预训练中。

计算机辅助技术在自闭症治疗中的应用之一，是社交训练。社交技能的习得及泛化是自闭症儿童最大的困难，很多患儿难以建立完整的人际关系，与社会格格不入。因此，计算机辅助技术逐渐将目标放在提高患儿的社交技能上。

两位专家用一款名为“青少年侦探训练”的软件为基础，结合阿斯伯格综合征患者的同伴、父母和教师等因素，对阿斯伯格综合征患者进行社交能力方面的训练。训练包含四个部分：侦探游戏、小组训练、父母训练和教师讲义。阿斯伯格综合征患者先通过“侦探游戏”进行情绪和社会技能方面的学习，而后通过同伴、父母和教师的配合，在家庭和学校里完成一定的活动。

研究共选取49名阿斯伯格综合征儿童，其中26名为实验组，接受干预训练；其余23名为控制组。结果表明，相比于控制组，接受干预后的孩子在父母和教师报告的“社会技能调查问卷”中的得分有明显提高。他们在“情绪管理和社会技能问卷”上的得分也有明显的上升。

通过这些研究可以发现，计算机辅助技术将科学技术应用于自闭症儿童的康复训练中，打破了传统康复训练的局限性，为干预提供了一种便捷、高效且具有趣味性的干预训练模式。无论是在患儿的语言训练、情绪训练还是社交训练中，计算机辅助技术已经有较为广泛的应用，也取得了良好的康复训练效果。随着科技的迅速发展，更适合自闭症儿童的软件和硬件也将不断出现，运用高科技手段来使干预更有效、更吸引患儿，同时实现高度的个别化干预，这是未来自闭症治疗的必然趋势。