自闭症儿童象征性游戏的作用

自闭症儿童象征性游戏的作用是什么样的呢？

假扮游戏的主题是关于人们及其生活，因而发展假扮游戏的技能将拓展自闭症孩子对社交世界的理解。假扮游戏的能力会帮助他们参与同龄人的游戏，通过这类互动增加学习机会。这让他们能通过假装体验其他人所体验的事情，了解别人的感受和想法。最终，在假扮游戏里，想法的世界凌驾于客观存在的世界之上。对容易理解物理世界的自闭症孩子来说，这种让想法支配物理世界的能力是十分重要的。当一块积木成了车子引擎的钥匙、给洋娃娃洗澡的肥皂或给玩具马的一把食物时，孩子就在按照自己的想法塑造周围的物理世界。

自闭症儿童象征性游戏的作用是什么样的呢？“星星的孩子”能学着展开和享受象征性游戏，就如他们能学会并熟练使用语言一样。他们需要接触、练习和指导来发展这项技能，亲子游戏就是发展假扮游戏的有力工具。家长可以用共同活动常规，来教孩子象征性游戏。当孩子会玩许多不同的玩具，在玩耍中可以结合物品和对单个玩具的不同动作时，就可以引象征性游戏了。在发展更多想象性的、假想性的游戏之前，孩子要知道如何模仿，如何参与共同注意，如何在功能性玩耍中自发地、互惠性地使用许多物品。

自闭症儿童象征性游戏包括三类游戏技巧：

1、拟人游戏：假装洋娃娃和动物有生命，能自行操作物品，如拿起杯子喝水，用梳子梳自己的头发或皮毛。

2、象征性替换：把一件物品当作其他物品使用，比如自闭症孩子把吃雪糕剩下的棍子在杯子里搅动，假装那是一把勺子或在空中挥舞积木块，假装是直升机。

3、象征性结合：结合几种不同的假扮游戏来创造更复杂的情境。例如，假装空茶壶里有水，用勺子搅一搅，然后盖上盖子，把水倒进杯子里，然后喝一口，发出喝水的响声，也许还用匀子搅一。这个动作序列包括六种不同的、有逻辑性的象征性动作，就像真实场景一样。

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