自闭症儿童模仿能力强不强？

有些家长问：自闭症儿童模仿能力强不强呢？

有模仿能力和模仿的意图，一个人就能从他人身上学到身处的文化中所常用的技能。通过模仿，儿童能学到复杂和有目的的行为。模仿能力的作用有很多，包括对于社交沟通的作用。除此之外，常见的模仿还包括模仿身体活动及姿势、面部表情和言语。身体活动及姿势方面大致可分为两类：身体动作和对象使用。

自闭症儿童模仿能力强不强呢？有些“星星的孩子”能掌握这两种模仿能力，但未必能模仿该动作所附带的情感，比如，孩子能在生日聚会中和他人一起拍手唱生日歌，但未必能与他人一起表达同一种喜悦。

自闭症儿童要是能模仿身体活动及姿势、面部表情和言语，会促进社交及情感互换，也能理解别人的感受。模仿与社交的缺损是互为影响的，因此，家长和老师越了解模仿及其影响，就越会从模仿的根本和社交及情感互换方面训练孩子。

遗憾的是，自闭症儿童模仿能力并不强。他们在面部及口部动作模仿、对象运用模仿，以及整体模仿的表现方面，都存在明显的缺陷，这可以从脑部运作及儿童发展两方面来分析。

研究显示，自闭症人士较少运用“镜像神经元”的区域，而这个区域与模仿及沟通有密切的关系。在普通儿童的发展中，模仿能力的发展往往比互联专注的发展早；而自闭症儿童需要先发展互联专注的能力，然后才发展模仿能力。但是他们的互联专注要比普通儿童缺乏。互联专注的不足，除了降低孩子模仿的动机外，还会让他在模仿过程中模糊应注意的目标动作，因为互联专注能帮助孩子分辨在一组动作或声音中，他应该模仿哪一个部分。

比如，爸爸每次回家脱鞋时都有一个小动作，就是按头发；当自闭症儿童通过模仿学习脱鞋时，他要知道应留意的是什么：是脱鞋的动作和步骤，还是拨头发的动作呢？如果孩子的互联专注良好，便会留意一般人的行为重点，也就是脱鞋的动作和步骤。而自闭症儿童由于互联专注不足，在模仿能力和动机上也弱于普通孩子。

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