自闭症多动型怎么干预？（一）

自闭症多动型怎么干预？

果果在说话的时候，他的眼晴左顾右盼身体动来动去。于是，自闭症康复师给了他一个小小的建议：

“果果，你在说话的时候，如果可以看着对方的眼晴并且能保持身体不动，对方一定会觉得你很尊重他。”他看着老师的眼睛，控制着蠢蠢欲动的身体答道：“好的，老师，谢谢你的建议。”

果果被确诊为高功能自闭症，同时伴有多动症。因为多动症的问题，妈妈一直给他药物控制。通过一段时间的观察，自闭症康复师了解果果的智力超常，喜欢电子游戏。在电子游戏输掉后，他会号陶大哭，会说“我要把你脑子里的程序重做”之类的话。玩游戏玩到高兴时，他会控制不住自己的情绪，表现得过于兴奋，比如跑、跳、转圈儿。他坐的时候会乱动；站的时候会乱动；走的时候身体会贴着墙，手指从墙上划过。

果果的注意力不集中，交谈、学习的时候常会走神。他的生活自理能力很糟糕，提裤子的时候，可能会一边高、一边低，裤线可能会偏到一旁去。做穿珠子、穿鞋带等活动对他来说很困难，仿佛手不是他自己的。一个老师因为喜欢他，逗他拿了他的零食，于是，他就把脚印清楚地印到了那个老师的裤子上，教室里回荡着他的声音，并且时不时地夹杂着一些不适当的言语，如：“我要把你的手拿掉，那样我就可以拿回我的零食了。”……这些都让大人无所适从。

在和果果一起学习的几个月中，自闭症康复师针对他的问题采用了ABC行为观察法和代币制度。

果果每次坐到椅子上时，他的身体便会左扭扭、右动动。一会儿一只腿放到屁股下面坐着，一会儿双腿又跪到椅子上，一会儿坐着时翘起了椅子后面的腿。于是，自闭症康复师将“坐”这个词对果果做了严谨的定义。他对果果说：“请将你的屁股贴到椅子上，小手贴到大腿上，后背贴到椅肖上，双的脚尖和脚跟都要贴到地面上，椅子的腿都不许离开地面，不能动哦。”

按照这个规则，自闭症康复师开始了第一次的练习。让果果先坐着数10个数，如果10个数数完后，他可以得到一张小贴画。积满5张小贴画可以換一个他喜欢的零食。这次果果按照要求坐到椅子上，嘴里数着“1、2、3……8、9、10。”数到10后，他高兴地说：“老师，我按照你的要求坐好了，没有动！可以得到小贴画了。”康复师拿出了一张准备好的小贴画，让果果自己贴到事先准备好的代币表格中。