自闭症孩子不学东西是吗？可能是感统失调惹的祸

自闭症孩子不学东西是吗？可能是感统失调惹的祸

有些自闭症孩子非常容易被自己的举动分散注意力，而无法注意到别人，是老师和家长最难对付的。他们通常非常活泼而且有躲避倾向，会以一种看似自我刺激且重复的方式挥舞手臂。只要照顾者或自闭症治疗师靠近他，他就会走开，到房间的另一头，以逃避任何被控制的机会。

要帮助自闭症儿童尽量不被自己的举动分散注意力，一个有效的技巧是将他的动作引导成共同的动作。比如，孩子奔跑跳跃时，家长或老师可以试着抓住他的手，这样你们就可以一起做动作，而你也能依据他的活动程度跟他进行有规律的互动。然后再逐渐放慢，转换到较慢的动作模式和节奏。这样的技巧有时也能帮助孩子稳定下来，做出表情和动作并开始沟通，甚至开始使用一两个单词。使用这样的方式，即使孩子有严重的动作计划问题并容易受到动作活动干扰，也能在别人的帮助下组织并协调自己，参与并进入双向沟通。

一些感统治疗师认为，应该赋予自闭症儿童的自我刺激动作更多的目标及意义。例如，孩子挥动着手臂时，就发出“嗖嗖”的声音，或者在他跳跃时发出低沉的轰轰声。看他是否会看一下或做出其他动作表示注意。

一位自闭症治疗师将有严重自我调节问题的孩子放到一个很大的平衡木或床或一张很低的桌子上。这个举动可以帮助孩子在空间中定位自己，并且集中注意力应对不断变化的姿势及重力感觉，能帮助他们调节神经系统。这个方法帮助孩子更容易与他人互动。孩子的身体在空间中上升时，家长或自闭症治疗师可以跟他玩各种游戏，你可以跟他一起在台子上。如果他想要下来，你可以围绕这个目标和他协商。有些孩子在荡秋千或在有一点高度的弹簧床上跳跃时，会有良好的表现。

自闭症孩子不学东西是吗？可能是感统失调惹的祸。