自闭症既然治不好，还用训练吗？

许多家长问：自闭症孩子既然治不好，还用训练吗？

虽然训练不能彻底治愈自闭症儿童，但训练对于自闭症的矫治作用却是不容忽视的。“星星的孩子”由于自身的障碍，失去了正常、健康发展的内在能力，但并不意味着我们只能看着他们陷入自闭状态中而无可奈何。

研究证明，自闭症儿童的可塑性极强，教与不教，教的方法是否科学，对他们的发展具有极大影响。科学的干预训练可以让他们逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力，甚至在接受培训后，从事某项工作，从而生活自立。如果听之任之，自闭症儿童的症状很难随年龄的増长而好转，相反，往往会出现加严重的心理、情绪、行为等障碍，使周围的人甚至家人都感到越来越无法忍受他们。由于被他人排斥，自闭症儿童的受挫经历会越来越多，将把他们推向更加自闭的状态。

尽管自闭症不可能完全治好，但早期干预训练还是十分重要的，应该注意以下几方面：

1、自闭症儿童的训练方法是多学科的综合干预，涉及特殊教育、心理学、行为学、儿童发育与发展心理学等。训练人员要有丰富的自闭症知识和临床训练经验。

2、训练方案因人而异：制订训练方案之前，自闭症儿童应经过专业工作者系统的观察与测试。

3、家长的参与十分重要：因为这样能保证随时进行训练，将训练与日常生活紧密结合。

4、在专业人员的指导下系统地进行：不适当的训练内容及学习要求，会给孩子带来困难，可能使其因遭到挫折而退缩，或采用回避方式，甚至用攻击性的行为保护自己。

5、充分认识其艰巨性：早期训练是促使自闭症儿童生活正常化的一个重要环节。强调早期训练的有效性，往往会使人产生过高的期望，从而低估了自闭症的严重性。对自闭症儿童进行早期训练和诱导是行之有效的方法，但不会在短时间内使孩子步入正常轨道。

自闭症孩子既然治不好，还用训练吗？当然，而且需要科学的、持之以恒的训练。