自闭症ABA训练中，影响削弱效果的因素

自闭症ABA训练中，影响削弱效果的因素有哪些呢？

自闭症ABA训练中，实施削弱之前行为的强化安排

削弱之前行为的强化安排不仅会影响削弱的效果，也会影响削弱的速度。研究表明，当削弱之前行为是被连续强化的（每一次反应都伴随着强化），那么一日不再提供强化（消退）时，行为就会迅速地减少。相反，如果消退之前的行为是被间歇强化的（多次反应或持续一段时间的反应才会得到强化），那么不再提供强化时，其行为只会逐渐地少。也就是说，削弱之前的行为强化越是间歇性的，反应对削弱的阻抗性就越高，削弱的难度就越大。

自闭症ABA训练中，确认维持行为的强化物

自闭症治疗师可以收集与问题行为有及时关联的前事和后果刺激的相关资料，通过思考下列几个问题来确认行为的强化物：

1、当环境中有一些事件发生时（比如要求），这些问题行为发生的频率是否增加？

2、问题行为发生的频率和前事刺激及社会性后果是否无关？

3、当其他人给予关注时，问题行为发生的频率是否增加？

如果对第一个问题的回答是肯定，此行为问题可能是由负强化维持的。如果对第二个问题的回答是肯定的，自闭症治疗师要考虑不提供视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉和动觉的后果，无论是单独或合并使用。如果对第三个问题的答案是肯定的，此行为可能被社会关注形式的强化物维持。

自闭症ABA训练中，贯彻执行停止强化

当强化结果被确认后，自闭症治疗师必须持续停止给予此后果。所有行为改变程序都需要被彻底地贯彻应用，尤其对于削弱而言，坚定的贯彻执行是绝对必要的。老师、父母经常表示坚持贯彻是执行削弱最困难的地方。不能一致地执行停止强化所形成的错误，将抵消削弱程序的效果。

自闭症ABA训练中，强化良性的替代行为

行为干预的根本目的，不仅在于减少自闭症患者的不良行为，还要发展对个人生活有益的良性行为。因此，在削弱不良行为的同时，如果能对良性的替代行为进行强化，不但可以快速地除不良行为，还能建立所需要的适当行为，取得较好的效果。强化与削弱结合使用的益处很多。当削弱与其他程序结合使用时，它的有效性将会增加，尤其是与正强化结合使用时。

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