自闭症行为表现有哪些？（三）

自闭症行为表现情景六

轩轩是一个14岁的自闭症男孩，他在学校的学习成绩还可以，也能进行简单的交往，但行为和情感却显得有点幼稚。在家里，他还是像小时候样，只穿着一条内裤就走来走去，就算有客人在场也一样。进入青春期之后，老师发现他竟然在课堂上进行自慰，这使同学们十分不满，说他“下流”、是“流氓”。

分析：自闭症患者的社交缺陷，表现在他的社交能力与实际年龄不符或落后，尤其当年龄较大、社会对其社交要求较高的时侯，患者的社交缺陷就更加明显。自闭症孩子不会从他人感受的角度出发去思考问题，也没有形成应有的“羞耻感”，不理解社会行为规范，因而还是从心而为、为所欲为，做出常人无法接受的行为。我们要用自闭症孩子能接受的方法进教育训练，有时还要用行为矫正方法进行控制。

自闭症行为表现情景七

文文5岁的时候上课随便离开座位，被诊断为阿斯伯格综合征。她从小就表现出很突出的能力特征。比如她3岁时就认识了200个国家的国旗，记忆力超常；她对地图很感兴趣，对公交线路熟悉和迷恋。此外，她还很固执，从上幼儿园起，每天放学后都要坐一趙22路公交车才肯回家吃饭。她的语言能力很强，擅长讲故事，但上了小学之后却不爱i做语文作业，不肯抄生字和写作文。

分析：文文的强项和不足都很突出，对地理、国家、地图等知识非常感兴趣，在这些方面有很强的能力和很深的研究，但是这种兴趣过分了，以致在一些事情上显得刻板、固执，这都是狭隘兴趣和刻板行为的高端表现。文文的口头表达能力很强，但精细动作很差，握笔写字有很大困难，因而她会逃避需要动手写字的学习内容，尤其是抄写。家长和老师要认识到文文的这种特点，调整教学方式，比如减少抄写任务，用其他学习方式代替，培养她的兴趣爱好，才有利于她的学习和成长。

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