自闭症儿童智力开发的重要性与局限性

智力开发是自闭症儿童的必经之路。而自闭症儿童智力开发的重要性与局限性如下：

按照智力的损害程度，自闭症儿童被分为高、中、低功能自闭症，智力损害最严重的是低功能自闭症，损害最轻的是高功能自闭症。一个人的智力水平主要表现为认知能力的高低，而认知能力是认识世界的一般能力，能够制约一个人的社会认知发展。

社会认知是指一个人对社会群体、人际关系、社会生活事件和社会规范等的认知，它是智力在社会生活领域中的具体运用。任何的认知活动都离不开智力，我们通过对物理世界的把握来获得认知能力，经过引导和教育，不断将它迁移到对社会生活的认识中。

社会认知主要是对人与人之间关系的认知，这种具有内隐性质的关系处于不断変动中，受到互动双方的观点、信念、情感、动机和目的的影响。然而，自闭症儿童往往缺乏社会认知，无法理解他人的想法、情感、动机和行为。他们很难站在他人的角度去认识事件和评价事件，这让他们的社会性发展受到了很大阻碍。因此，要促进自闭症儿童的社会性发展，必须培养他们的社会认知能力，开发他们的智力。

对自闭症儿童而言，如果认知能力得不到提高，则无法实现自理和自立，不可能适应社会，独立生活。一个自闭症儿童的出生，往往会给他的家庭带来沉重的经济负担和身心压力。因此，开发自闭症儿童的智力，提高他们的社会适应能力，不仅有益于自身，还有益于家庭和社会。

要提高自闭症儿童的智力水平，不仅需要良好的家庭和学校教育，还需要广泛的社会支持。自闭症是一种终身疾病，将伴随患者的一生。对自闭症儿童开展积极、正确、持续的引导和教育，虽然能让他们逐渐获得一部分社会适应能力，但他们还是很难像正常人一样回归主流社会。因此，家长和老师要有足够的耐心和合理的期待。

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