自闭症口肌训练教程：针对发音部位不正确的自闭症孩子

对于发音音量正常但发音部位不正确的自闭症儿童，自闭症口肌训练教程也是一种很好的语言训练方法。

我们也常会遇到一些有语言、发音音量正常、发声气息稳定、却总发音不自然的自闭症儿童。他们的语言或是让人听不懂，不知所云，“阴阳怪调”的样子，或是像个“大舌头”，不尽人意。自闭症治疗师就要考虑到对象是否是发音部位不正确，要对他进行舌位训练的辅助练习。通过不断变更其舌头位置的训练，使自闭症孩子能较好的控制舌头，比如舌头的上翘下抵、前顶后卷、左右摆动等。

1、比较法：通过引导自闭症孩子看并触摸老师的发音部位及自己的发音部位，经过比较，并认真听老师的发音，看老师的的口形，最后模仿发出音节。让孩子做鼻吸鼻呼的动作，要求孩子认真观看老师做这个动作，并触摸自己的和老师的鼻翼和腹部，接着让对象把双手放于鼻孔下感觉气流从鼻腔流出，反复比较让孩子逐渐感受到正确的发音位置。

2、模仿法：口部动作及舌部动作模仿。要求自闭症孩子跟老师一起做锻炼口部动作的口舌操，张嘴、鼓腮、吐舌、叩齿、舔人中、舔嘴角等动作，通过动作模仿，锻炼孩子的口部肌肉。舌部动作模仿主要包括舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、转动舌头等。充分调动孩子舌部肌肉活动，使舌头更灵活，能够在发音时找到正确位置。

3、放松法：通过指导自闭症孩子一起做按摩操，以促进孩子脸部及口周部位的肌肉放松，以利于正确发音。运用按、揉、搓、弹、捏等手法摸口轮、捏下颌、弹两腮揉脸部，刺激穴位，放松肌肉，以促进更好的发音。

4、噪声法：嗓声训练法是教师促使自闭症孩子活动声带，声气结合，发出响亮的声音，对象尽量放大声音让一口气直接冲出来，不要只在喉咙里转。首先练习发六个元音：a、o、e、i、u、yu，其中a、o、i、u四个发音又是发音重点。然后要求发（ma）（ba）（da）（ha）（ta）等音。

以上就是自闭症口肌训练教程，适用于发音音量正常但发音部位不正确的自闭症儿童。