治疗师如何评估自闭症儿童的综合能力

自闭症治疗师应该如何评估自闭症儿童的综合能力呢？

一个完整的自闭症评估通常费时、漫长而且相当复杂，需要安排多次与自闭症儿童及家长的会面，并且将康复训式中的要素考虑进来。父母应该挑选能够包含下面六个要素的评估：

1、两次（或更多）的临床观察，每次45分钟，观察自闭症儿童与父母或其他照顾者的互动情形，包括由临床工作者“指导”孩子展现最高的发展层次（如果父母报告的内容与临床观察结果不一致，就需要安排更多的观察次数）。

2、收集产前及产后的发展史，并对自闭症儿童目前的能力运作方式进行反思。

3、观察父母（或主要照顾者）的互动模式，不仅观察他们的个性特质、家庭及文化模式，也要找出他们的优缺点。

4、对自闭症儿童目前接受的所有干预、教育方案、日常活动、相关的行为及互动模式进行反思。

5、专业人员的咨询，可包括：语言病理学家、作业治疗师、物理治疗师、视觉及发展专业人员、教师以及心理卫生专业人员等。除了临床自闭症评估之外，还可以使用结构化测验，这虽非例行程序，不过想要更深入了解特定能力范围时可以使用。

6、进行医学检查，通过排除某些并存的或正在造成影响的生理障碍，发现造成自闭症儿童功能缺损的生物医学因素。生物医学专家（通常指发展取向的儿科医师、儿童精神科医师或儿童神经科医师等）应该安排适当的血液检验以及身体检查。通常包括24小时或长期的睡眠脑电图，以进一步找出造成障碍的特定生理诱因，尤其要特别排除与新陈代谢或遗传因子有关的渐进式发展性障碍。

自闭症评估工作可由专人负责，比如，儿童精神科医师、临床发展心理学家或接受过完整评估训练的其他专家，也可交由整个团队负责，包括一位语言病理学家、作业治疗师或物理治疗师、心理卫生专业人员以及发展取向的儿科医师。无论采用哪种方式，完整的评估结果应该充分了解自闭症儿童在上述各个领域的优缺点。

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