一个重要的自闭症儿童语言能力评估项目,是交互式语言技能评估。
交互式语言操作涉及回答问题的能力,它在自闭症儿童的谈话技巧发展上具有重要意义。比如在歌曲和童谣中填充缺少的字词,就属于一种交互式语言技能。大人可以先唱孩子熟知的一首歌中的一句,让孩子接上下一句,这样唱完全曲。孩子在该补充的地方填空,这就属于互动性语言。
因此,当自闭症治疗师评估那些语言能力弱的自闭症儿童时,可以让他们在熟悉的歌曲中补充歌词。但是,评估这个技能的关键,是必须唱一首孩子已经听过很多次的歌曲,不唱每一行的最后一个字。例如,唱一首主题曲时,大人开始大声慢慢地唱,然后留下最后一个字不唱。如果孩子不会填入那个字,那么,大人就把它说出来,并继续下一句,等待几秒钟,让孩子填入那个字。如果他没有说出,就替他说出来。
如果自闭症儿童能够在歌曲中填补一个字的空白,评估交互式语言技能的下一步,就看他是否可以填补有关日常生活的功能性短语。在这种情况下,可以说这样的话:“你喜欢……”或“你爱玩……”看看孩子是否能填入“饼干”和“球”之类的词。孩子通常需要能够掌握这类简单的填入性互动性语言,之后才能够回答更复杂的如“什么在天空飞”“说出三种颜色”或“什么水果是黄色的”。只需记住,互动性语言是回答另一个人提出的问题。
以上就是自闭症儿童语言能力评估项目:交互式语言技能评估。
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