自闭症孩子上学政策：《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》（一）

关于自闭症孩子上学政策，《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》提出的主要措施包括：

第一，提高残疾儿童少年义务教育普及水平

以区县为单位，逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据。通过特殊教育学校就读、普通学校就读、儿童福利机构（含未成年人救助保护机构）特教班就读、送教上门等多种方式，落实“一人一案”，做好教育安置。儿童福利机构特教班就读和接受送教上门服务的残疾学生纳入中小学生学籍管理。

发挥特殊教育学校在实施残疾儿童少年义务教育中的骨干作用。到2020年，基本实现市（地）和30万人ロ以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有所特殊教育学校。不足30万人口没有特殊教育学校的县，由地市对行政区域内的特殊教有学校招生进行统筹。对不能到校就读、需要专人护理的适龄残疾ル童少年，采取送教进社区、进儿童福利机构、进家庭的方式实施教育。以区县为单位完善送教上门制度，为残疾学生提供规范、有效的送教服务。

第二，加快发展非义务教有阶段特殊教育

支持普通幼儿因接收残疾儿童。在特殊教育学校和有条件的儿童福利机构残疾儿童康复机构普遍增加学前部或附设幼儿。在有条件的地区设置专门招收残疾孩子的特殊幼儿园。鼓励各地整合资源，为残疾儿童提供半日制、小时制、亲子同训等多种形式的早期康复教育服务。为学前教育机构中符合条件的残疾儿童提供功能评估、训练、康复辅助器具等基本康复服务。

普通高中和中等职业学校通过随班就读、举办特教班等扩大招收残疾学生的规模。招生考试机构为残疾学生参加中考提供合理便利。特教高中资源不足的地市在特殊教育学校増设高中部。加强职业教育，支持校企合作，使完成义务教育且有意愿的残疾学生都能接受适宜的中等职业教育。