网站首页 / 康复训练 / 如何在生活情境中对自闭症孩子进行泛化训练?(一)
返回

如何在生活情境中对自闭症孩子进行泛化训练?(一)

浏览次数:3364 分类:康复训练

如何在生活情境中对自闭症孩子进行泛化训练?

许多家长反映,自闭症孩子在康复机构学到的知识,到了生活中就不会用了。这其实是由于孩子没在家中进行泛化训练。

我们该如何在生活情境中对自闭症孩子进行泛化训练呢?具体方法如下:

一、可选择的泛化方法

1、强化策略

强化是自闭症ABA训练中使用最广泛的策略之一,当孩子出现维持泛化的表现时,大人要及时进行强化,让这个技能保持下来。比如,教孩子和人打招呼的时候,当孩子看到老师时说“你好”,就要马上强化。

2、提供辅助支持

自闭症孩子有时不会在生活情境中使用已经学会的技能,家长不妨先使用辅助。比如孩子遇到老师没有打招呼,等了几秒还是没反应,家长就用口型说“你好”来提醒孩子。孩子要是说出“你好”,就及时强化;要是还没反应,就直接示范,直到孩子说出“你好”再给予强化。

此外,还可以通过视觉提示、变换不同指令、增强自闭症孩子的内部动机等,进行泛化训练。

二、泛化训练的要点

1、在家中场景模拟训练时,家长要让自闭症孩子掌握好泛化过程中的每一步:排队、点餐、付款、取餐。要是某一步出现问题,就要及时强化和巩固。

2、我们还要训练孩子对突发情况的处理能力:指令的变化(你要什么/你要点什么/套餐还是单点),教具的变化(照片/食物)时应该如何处理。

3、当孩子在家中能独立完成点餐,并且能应对突发情况后,再带孩子到实际场景(麦当劳)中。家长应陪同,并且及时给予帮助。

4、自闭症孩子在实际场景(如肯德基)中,能独立完成点餐时,家长应逐渐撤离,从后面的步骤开始(取餐,付款,点餐,排队)逐步撤离,最终让孩子独立完成点餐全过程。

-------------------------------------

特此声明:本网站中的所有文章均由自闭症专家、医生、康复机构、特教老师、自闭症孩子的家长原创,或其他网站授权转载,如需转载请联系客服或注明出处。如果这些文章有侵犯你的权益,请联系我们删除。

------------------------------------

http://www.99zbz.com

您好!请登录

点击取消回复

    个人中心我的 分类 购物车 我的足迹足记

    在线客服x

    客服
    回到顶部

    购物车

    X

    我的足迹

    X