症状表现

粗大与精细运动障碍是自闭症儿童的行为障碍之一。 运动能力是指个体在时间与空间变换中进行肌肉收缩与舒展的能力，个体在此过程中一切肌肉运作都由中枢神经系统进行调控。以个体运动时肌肉活动广度为依据，我们可...

作为一种自闭症儿童的行为障碍，妨碍性行为是指孩子发出的带有一定攻击性与破坏性的行为，这种行为会给患儿自身及其家人、教育工作者造成伤害。妨碍性行为大致分为两类：自伤性行为与攻击性行为。 自伤性行为是自...

重复刻板行为是自闭症儿童最明显的行为障碍，但每个患儿的重复刻板行为都不相同。重复刻板行为是一种带有强迫性、持续性及固定性的行为。不同个体在患病期间会接触不同刺激，从而产生重复刻板行为。这种重复刻板...

孩子不与人对视是孤独症吗？ 与人对视是社会交往能力的一种体现，与人对视是婴幼儿与人交流时的一种自发表现，但婴幼儿还不能像年长儿或成人一样，能主动回避眼神对视。不跟人对视提示可能存在社会交往能力障碍，...

根据自闭症的诊断标准，自闭症的症状主要表现在三个方面：社会交往障碍、语言沟通障碍、行为异常。 社会交往障碍是自闭症儿童最核心的障碍，卡勒教授对自闭症的最初观点，就是自闭症患儿与正常儿童不一样，他们有...

自闭症儿童的身心特征是怎样的呢？具体如下： 一、自闭症儿童的身体特征 科学研究显示，患儿的头部额叶比正常人占据面积更大。额叶是人脑储存重要认知功能的部位。患儿细胞迅速发育会瞬间侵占大脑空间，损害大脑...

自闭症儿童的共同关注特点和训练方法如下： 一、什么是共同关注 共同关注又称共同注意，是指通过与他人进行眼神接触、目光追随、手势和指向的方式，分享所看到的物体或事件的活动和能力。共同关注被认为是幼儿早...

自闭症儿童出现破坏性行为时，有哪些先兆呢？ 许多孩子在破坏性行为发作前，都会表现出我们所说的“先兆”——即行为即将发生的某种信号。有时先兆正好出现在破坏性行为爆发之前，或者再早些时候。父母或家里其他大人...

孤独症儿童经常有一些重复和自我刺激行为，看似毫无目的，也没有人知道他们为什么这样做。 有一种理论认为，“星星的孩子”其实需要一定量的刺激。所以，如果他们没有从日常的社交和游戏互动中获得需要的刺激，那么...

自闭症儿童的学习障碍特征包括以下几方面： 一、学习动机不足 学习动机是引起孩子学习活动，维持学习活动并导致自闭症儿童学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。研究发现，学习动机水平低是患儿普遍存在的...

自闭症儿童的语言特征有哪些？具体如下： 一、缺乏沟通 虽然大多数自闭症儿童都有沟通问题，但他们实际面对的困难千差万别。有些孩子根本不会自己开口说话，如果他们没有获得及时的干预，那么很可能就永远不会说...

自闭症患者感觉异常的类型及表现有哪些呢？具体包括反应不足、反应过度、感觉寻求。 临床显示，一个自闭症患者会同时具有以上三种感觉障碍类型，反应过度和反应不足经常共存于同一个患者，就感觉通道而言，同一种...