症状表现

孤独症儿童的兴趣狭窄主要表现为在某个或几个行为和活动上出现非常显著且独占性的兴趣，同时缺乏对其他行为和活动的兴趣。这些表现可能包括对特定事物或者感兴趣的部位有异常专业的知识、成为一定形式的重要休闲...

三、不合时宜的手势 孤独症儿童在社交互动中常使用与情境和语境不匹配的手势，难以准确地表达自己的想法或理解他人的想法、情感和意愿。具体表现在以下几个方面。 1、在社交互动中使用不恰当的接触手势。例如未经...

孤独症儿童手势发展的主要特点包括： 一、缺乏使用手势的能力 孤独症儿童往往对自己和他人的语言和肢体语言表现出一定程度的冷漠，不会使用常规的手势表达自己的意愿或者理解别人的手势，缺乏使用手势表达的能力...

三、缺乏目光注视行为 自闭症儿童不喜欢和他人进行目光交流，或者不能保持足够的目光交流时间。他们不能保持足够的目光交流时间的具体表现包括以下两点： 1、与人交流时只能维持短时间的眼神接触，通常在数秒内就...

自闭症儿童目光交流的特点包括： 一、缺失或少有目光跟随和目光注视的能力 目光跟随指儿童的眼神能够跟随目标的移动而移动，如在观察人和物时，能够用眼睛追随目标移动的方向和位置。目光注视指儿童的眼神能够在...

自闭症儿童肢体动作的特点有哪些呢？ “星星的孩子”在肢体动作方面存在缺陷。研究发现，67%的患儿除了存在两大核心障碍，还有相应的肢体动作发展障碍。具体而言，他们在粗大动作、爬行和行走技能、准确移动四肢和...

自闭症儿童的面部表情特点包括以下几方面： 一、面部表情的数量较少 研究指出，婴儿期的前6个月对面孔注视少是自闭症的可疑指征之一。许多自闭症儿童从婴儿期就缺乏对人的面孔的兴趣，在社会交往中表情关注少，目...

孤独症儿童语言行为的特点包括以下几方面： 一、语言交流困难 孤独症儿童表现出语言交流困难，不愿意和他人沟通交流，缺乏理解他人语言行为的能力。例如不善于主动与他人交流，有的会被动地接受对话，有的则会直...

孤独症儿童的学习特点和学习内容是什么呢？ “星星的孩子”存在着独特的认知特点，伴有语言沟通障碍、社会交往障碍和刻板行为，因此对患儿应进行有针对性的教育。教师必须充分了解和掌握患儿的学习特点，才能制订完...

自闭症儿童感统失调的具体表现有哪些呢？ 感觉统合失调简称感统，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。 一、前庭平衡功能失常： 表现为好动不安，走路易跌倒，注意...

三、其他能力的缺失 共同注意能力与其他能力之间存在相关性，即共同注意能力不足的孤独症儿童通常还有观察力、专注力、想象性游戏能力、模仿能力、语言能力、情绪管理能力等方面的缺失。 1、观察力 观察力是指大...

孤独症儿童共同注意的障碍特征主要表现在以下几个方面。 一、共同注意的能力发展 首先，孤独症儿童在对人产生注意的时候倾向于注意人的身体，而不是面孔。研究人员进一步聚焦患儿共同注意的能力程度之后发现，患...