症状表现

孤独症儿童的学习特征有哪些呢？ “星星的孩子”由于存在着独特的认知特点，并且伴有语言沟通的障碍、社会交往的障碍和刻板的行为方式，因此对患儿应施行有针对性的教育。教师必须充分了解和掌握孤独症儿童的学习特...

自闭症儿童的学业发展障碍包括以下几方面： 一、阅读障碍 阅读障碍是指儿童智力正常，并且享有均等的教育机会，但是阅读成绩显著落后于同龄与同年级所应达到的水平的一种学习障碍现象。阅读障碍严重阻碍了自闭症...

孤独症儿童的认知缺陷有哪些表现呢？具体如下： “星星的孩子”的智商从能力低下到天才，呈谱系分布。调查发现30-50%的患儿智力落后，50-70%智力正常或超常。尽管智力水平各异，但他们的机械记忆和视觉记忆都具有很...

五、语言 低功能自闭症儿童语言的发展与其认知能力水平密不可分，也就是说，患儿的语言能力反映着其智力障碍的程度，智力障碍的程度越重，在口语交际技能、词汇量、语法等方面出现障碍的可能性也就越大。据统计表...

三、记忆 记忆是指人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。低功能自闭症儿童的记忆过程缓慢，保持不牢固，再现不准确；短时记忆困难；不善于运用记忆策略，主要采用...

低功能自闭症儿童的心理发展特征包括： 一、感知觉 感受性慢、范围狭窄和感知信息容量小是低功能自闭症儿童感知觉的典型特点。研究表明，患儿的视觉、听觉、触觉等绝对感受性低于普通儿童，因此，同一强度的刺激...

四、兴趣和行为异常 孤独症儿童可能对多数儿童喜爱的活动、游戏和玩具不感兴趣，但却会对某些特别的物品产生依恋，兴趣狭隘且异常。这些物品可能是普通的玩具，如洋娃娃，也可能是一些稀奇古怪的东西，如一段绳子...

二、社会交往障碍 孤独症儿童不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。患儿缺乏对社会的兴趣，对熟人或者陌生人往往不加区别地表现出冷漠，他们会当其他人似乎根本不存在。从幼儿时期起，患儿...

大多数孤独症儿童在身体和运动协调方面发育得很好，并且可能在整个儿童时期都会保持较好的身体技能，因此从生理发展上很难辨别孩子是否患有孤独症。但当患儿单独活动的时候，往往能够发现他们的一些怪异的行为，...

重度自闭症儿童的学习特征有哪些呢？ 与普通儿童相比，重度自闭症儿童的身心发展特征在一定程度上决定了他们的生活经验匮乏、知识和技能学习速度缓慢。具体表现为： 一、学习动机不足 重度自闭症儿童学习动机的不...

孤独症儿童的感知觉障碍有哪些呢？ 狭隘兴趣和重复刻板行为与多数孤独症儿童存在感知觉异常密切相关，有些对感觉刺激（如光、噪音、触觉或痛觉等）反应过度迟钝，有些则反应过度敏感。患者的听觉迟钝表现为他们对...

陈冠杏和张正芬的研究中，自闭症组全智商及言语智商都高于75，对照组为正常儿童。研究发现，自闭症组在故事结构、背景描述、因果关系说明等方面表现较差。邹启蓉和张显达通过测量因果连接词发现，自闭症儿童在建...