
孩子不与人对视是孤独症吗?
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孩子不与人对视是孤独症吗? 与人对视是社会交往能力的一种体现,与人对视是婴幼儿与人交流时的一种自发表现,但婴幼儿还不能像年长儿或成人一样,能主动回避眼神对视。不跟人对视提示可能存在社会交往能力障碍,...
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孩子不与人对视是孤独症吗? 与人对视是社会交往能力的一种体现,与人对视是婴幼儿与人交流时的一种自发表现,但婴幼儿还不能像年长儿或成人一样,能主动回避眼神对视。不跟人对视提示可能存在社会交往能力障碍,...
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根据自闭症的诊断标准,自闭症的症状主要表现在三个方面:社会交往障碍、语言沟通障碍、行为异常。 社会交往障碍是自闭症儿童最核心的障碍,卡勒教授对自闭症的最初观点,就是自闭症患儿与正常儿童不一样,他们有...
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自闭症儿童的身心特征是怎样的呢?具体如下: 一、自闭症儿童的身体特征 科学研究显示,患儿的头部额叶比正常人占据面积更大。额叶是人脑储存重要认知功能的部位。患儿细胞迅速发育会瞬间侵占大脑空间,损害大脑...
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自闭症儿童的共同关注特点和训练方法如下: 一、什么是共同关注 共同关注又称共同注意,是指通过与他人进行眼神接触、目光追随、手势和指向的方式,分享所看到的物体或事件的活动和能力。共同关注被认为是幼儿早...
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自闭症儿童出现破坏性行为时,有哪些先兆呢? 许多孩子在破坏性行为发作前,都会表现出我们所说的“先兆”——即行为即将发生的某种信号。有时先兆正好出现在破坏性行为爆发之前,或者再早些时候。父母或家里其他大人...
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孤独症儿童经常有一些重复和自我刺激行为,看似毫无目的,也没有人知道他们为什么这样做。 有一种理论认为,“星星的孩子”其实需要一定量的刺激。所以,如果他们没有从日常的社交和游戏互动中获得需要的刺激,那么...
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自闭症儿童的学习障碍特征包括以下几方面: 一、学习动机不足 学习动机是引起孩子学习活动,维持学习活动并导致自闭症儿童学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。研究发现,学习动机水平低是患儿普遍存在的...
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自闭症儿童的语言特征有哪些?具体如下: 一、缺乏沟通 虽然大多数自闭症儿童都有沟通问题,但他们实际面对的困难千差万别。有些孩子根本不会自己开口说话,如果他们没有获得及时的干预,那么很可能就永远不会说...
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自闭症患者感觉异常的类型及表现有哪些呢?具体包括反应不足、反应过度、感觉寻求。 临床显示,一个自闭症患者会同时具有以上三种感觉障碍类型,反应过度和反应不足经常共存于同一个患者,就感觉通道而言,同一种...
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五、自尊心和自信心不足 自闭症儿童自身的各种毛病及各种异常行为会导致其自尊心受挫,自信心不足,形成消极的自我观念,遇到事情就紧张、焦虑,不知如何是好,不敢尝试新事物。他们比较胆小,比较黏人,只有在父...
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三、言语语言异常 语言理解与表达主要是听觉对声音刺激的辨别,对词汇的认知和语义的加工。符合逻辑的、流畅的言语语言理解和表达,其实是多种感觉系统、中枢多个功能区与言语运动系统整合与协调的结果。如果存在...
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自闭症儿童有哪些感觉统合失调的表现呢? 受核心问题的影响,“星星的孩子”无论是信息获取、信息中枢加工、信息存储还是信息输出都不够协调,不够流畅,个体差异也比较明显。研究一般因人而异。 一、运动异常 自闭...