康复训练

六、注意事项 1、在训练初期，老师在给出指令的同时，立即提在给出去教室供示范提示——带领自闭症儿童一同抵达。如：在给出去教室的指令时，可以牵着孩子的手或者与孩子并排行走，与孩子一起在规定时间内抵达。 2...

怎样教自闭症儿童认识学校场所的名称呢？具体如下： 一、主题的重要性 进入小学后，校园的活动范围更宽广了，自闭症儿童每天都会使用各种不同的场地，包括教室、操场、厕所等，有的学校功能分区明确，特殊时段需...

四、理解并执行复杂的指令 自闭症儿童听见他人给予复杂的多步指令，能立即正确区辨并执行。如：教师说“请同学们打开语文课本，翻开第10页，找到生字表”。 1、练习快速完成单一的操作指令。 2、利用精熟的一步操作...

怎样教自闭症儿童听从指令？具体如下： 一、听从肢体动作的口语一步指令 比如自闭症儿童听到指令后，在2秒内独立完成指令动作。 1、先获取孩子的注意力（目光对视），后给予口语指令（如拍手），立即肢体辅助孩子...

如何教自闭症儿童认识校园里使用的物品呢？具体如下： 一、主题的重要性 在小学的课堂当中，自闭症儿童会接触各种学习用品，如文具、各科目的课本、作业本。认识并正确使用自己的作业本和文具是小学融合必不可少...

“冬天里，有什么？”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练方法之一，具体如下： 一、游戏目的 1、在贴近日常生活的词语中练习舌尖中音“d、t、1”的发音。 2、通过一问一答的形式，帮助儿童练习会话技能；学会等待，体...

“我是机器侠”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练方法之一，具体如下： 一、游戏目的 1、练习“j、q、x”及“h”在连贯语音中的发音。 2、鼓励自闭症儿童自己设计动作，培养孩子的想象力和创作能力；体验成就感，树立 ...

“榨菜丝”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练方法之一，具体如下： 一、游戏目的 1、在贴近日常生活的词语中练习舌面音“j、q、x”、舌尖后音“zh、ch、sh”。 2、培养自闭症儿童的动手能力，并教育孩子吃饭不挑食。 3...

“刮风、下雨、打雷啦”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练内容之一，具体如下： 一、游戏目的 1、让孩子正确发擦音、边音“1”及相关词语的音。 2、培养孩子的倾听习惯和专注力。 3、在游戏互动中，锻炼孩子肢体动作...

水果切切乐是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练之一，具体如下： 一、游戏目的 1、在游戏中练习送气塞擦音“q”和塞音“b”以及鼻音“m”的发音。 2、培养孩子的专注力和想象力。 3、成人站在孩子的视角，与孩子一起寻求...

“拼音贪吃蛇”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练，具体如下： 一、游戏目的 1、通过拼读练习，提高自闭症儿童的拼读能力，提升其语音清晰度。 2、通过游戏，培养孩子的思维能力，鼓励孩子大胆表达。 3、通过模仿小...

“能想会说”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练内容之一，具体如下： 一、游戏目的 1、声母发音练习与词语学习相结合，让孩子在说词的同时自我矫正发音，使发音更加清晰。 2、通过游戏锻炼孩子的思维能力，鼓励孩子...