康复训练

自闭症儿童语言接收的训练方法之三，是对孩子重复语言。 首先，对语言理解有困难的自闭症儿童，可以通过持续、重复的语言训练来提高他们的语言理解能力。患儿的大脑工作方式与普通儿童有所不同，因此他们往往需要...

自闭症儿童语言接收的训练方法之二，是听觉训练。 一、声音觉察训练 大部分自闭症儿童的听觉是正常的，但他们缺乏倾听的意识和习惯，需要有针对性的训练。在对患儿进行声音注意训练的基础上，康复师需要培养他们...

自闭症儿童语言接收的训练方法之一，是吸引注意力。 理解别人语言的前提是将注意力集中在他人身上，而自闭症儿童的视线却常常无法稳定地停留在同一处，对于他人常常视而不见，无法将注意力集中在他人身上，这也是...

孤独症儿童的个别化教育计划是什么呢？ 个别化是针对个别学生的学习能力、学习兴趣、学习需要等不同的情况，尊重学生是学习的主体，落实因材施教的教育理念。个别化教育是针对孤独症儿童的个别情况，开展差异化的...

如何处理自闭症儿童的破坏性行为问题？ 由于“星星的孩子”在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间，而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是...

如何培养自闭症儿童的穿脱衣技能？需要注意以下几点： 1、以孩子的兴趣为出发点，选择适合孩子年龄和性别的衣服，提高孩子的参与度。 2、制订详细的训练计划，将训练分解为小步骤，逐步增加难度，以确保孩子的成...

自闭症儿童支架式语言教学的应用如下： 一、语意图 语意图是一种框架，其中主题和关键或相关的问题，或主题与关键词是以直线连接的，形成一种网状图。这些直线旨在表明它们之间的联系，明确地展示整个内容，以帮...

自闭症儿童支架式语言教学是什么意思呢？ 支架理论与语言发展的要求相吻合，支架理论强调在自然环境中进行互动教学，并为“星星的孩子”提供一个符合他们最近发展区的弹性语言环境，这有助于提高他们的语言沟通能力...

如何与感统失调的自闭症儿童沟通？以下是与他们沟通的一些技巧： 一、关注孩子的兴趣爱好： 感统失调可能会影响自闭症儿童对事物的感官体验，因此需要关注孩子喜欢的活动和玩具，通过这些活动建立联系，增加孩子...

自闭症儿童如厕技能的训练方法是怎样的呢？我们先来看一个案例： 小明是一名8岁的自闭症儿童，由于长期依赖尿布，缺乏如厕自理的能力。他在去厕所时常常表现出焦虑、抵触和恐惧情绪，很难在正确的时间和场合完成...

如何培养自闭症儿童的如厕技能呢？ 训练如厕技能需要耐心和时间。家长或治疗师应该首先观察孩子的行为、偏好和需求，以及他们与如厕相关的感官体验。 例如，一个自闭症儿童可能因为对厕所环境的敏感性而不愿意进...

如何处理自闭症儿童的不良情绪行为？具体如下： 一、处理特殊恐惧问题 经常紧张害怕，对无害事物产生恐惧，这可能不是自闭症儿童在无理取闹，而是这件事物在家长曾经不注意的时候给孩子带来了不好的感受，又或是...