康复训练

怎样教自闭症孩子展示物品呢？ 在这个步骤中，父母教孩子如何通过把他人的注意力吸引到感兴趣的物品上来分享当下的体验。我们希望孩子在父母（或他人）面前拿着东西，并逐渐进行眼神交流和评论，以此将父母的注意...

自闭症儿童的手势障碍通常会导致其缺乏象征思维、情感共享、共同注意，给其生活适应与社会发展造成严重困扰，有必要进行干预。 当前针对自闭症儿童手势发展的干预包括社交技能训练、认知行为疗法、游戏化训练等，...

如何运用综合干预方法改善自闭症儿童手势行为呢？下面是一个案例： 8岁的自闭症男孩小强在手势行为方面存在问题，经常不适当地使用手势，例如摆动手臂、拍手、扭动手指等，在社交互动中引发了困扰。康复师根据他...

怎样教自闭症儿童表演假装游戏的动作呢？让我们通过“四步走”共同活动框架，教孩子结合现实生活中的场景，表演假装游戏的动作。 一、活动设置 父母安排道具或物品，来代表几个不同的熟悉常规活动或事件的主题（例...

怎样帮助自闭症儿童学习“隐形”物品（无实物表演） 在开始这些步骤之前，要确保孩子在游戏中自发地使用一些模棱两可的物品来代替实物。自闭症儿童越是真正理解一个物品可以代替另一个物品的概念，他们就越容易理解...

怎样教自闭症孩子给予物品呢？ 当孩子愿意根据要求给予物品，并知道他们还能拿回物品时，这一步对父母来说就比较容易教授了。如果孩子还没有理解或掌握这种技能也没关系，我们仍然可以教孩子做到这些。父母可能还...

对于那些能够在对话中发出声音或词语的自闭症儿童来说，下一步就是在声音或词语中加入手势。父母通过培养孩子的肢体语言进行交流－通过眼神、手势、面部表情和肢体语言进行交流。现在是时候给这些手势添加声音了...

培养自闭症儿童的表达性语言？ 父母对孩子说话的方式会影响孩子的语言发展。这就是为什么教练指导课程中鼓励父母用面对面的方式和孩子交谈，用简单的语言讲述和孩子在由物品和动作构成的活动中做了什么、看到了什...

如何培养自闭症儿童的表达性语言呢？ 当在游戏或其他常规中添加有趣的声音、歌曲或吟唱时，父母就增加了孩子听见声音和回应声音的机会。主要包括以下几点建议： 1、在假装游戏中发出与玩具、道具或虚拟物品有关的...

如何培养自闭症儿童的表达性语言呢？ 在孩子与父母进行互动时，可以加入一些方法，通过让孩子反复发出动物、汽车、或其他有趣的声音来帮助孩子发出自己的声音。这些技能为语言的发展奠定了基础。 一、建立孩子的...

假装游戏中，怎样教自闭症儿童开发象征性组合？ 一种假装游戏的类型是教孩子结合假装游戏的动作来表演一个完整的场景（而不是几个相关的动作），该场景来自现实生活中的常规或事件。这个场景可以是孩子每天参与的...

怎样帮助自闭症儿童了解模棱两可的物品呢？ 一、活动开始 父母可以选择自闭症儿童在其他假装游戏活动中使用过的熟悉的道具或材料，这些物品或材料对孩子来说，应该是模棱两可的、中性的或没有明确的身份以及可以...