康复训练

“榨菜丝”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练方法之一，具体如下： 一、游戏目的 1、在贴近日常生活的词语中练习舌面音“j、q、x”、舌尖后音“zh、ch、sh”。 2、培养自闭症儿童的动手能力，并教育孩子吃饭不挑食。 3...

“刮风、下雨、打雷啦”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练内容之一，具体如下： 一、游戏目的 1、让孩子正确发擦音、边音“1”及相关词语的音。 2、培养孩子的倾听习惯和专注力。 3、在游戏互动中，锻炼孩子肢体动作...

水果切切乐是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练之一，具体如下： 一、游戏目的 1、在游戏中练习送气塞擦音“q”和塞音“b”以及鼻音“m”的发音。 2、培养孩子的专注力和想象力。 3、成人站在孩子的视角，与孩子一起寻求...

“拼音贪吃蛇”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练，具体如下： 一、游戏目的 1、通过拼读练习，提高自闭症儿童的拼读能力，提升其语音清晰度。 2、通过游戏，培养孩子的思维能力，鼓励孩子大胆表达。 3、通过模仿小...

“能想会说”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练内容之一，具体如下： 一、游戏目的 1、声母发音练习与词语学习相结合，让孩子在说词的同时自我矫正发音，使发音更加清晰。 2、通过游戏锻炼孩子的思维能力，鼓励孩子...

“越说越长”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练只要，具体如下： 一、游戏目的 1、锻炼孩子在正确的呼吸方式下，自然流畅地说出更长的句子。 2、锻炼孩子的思维能力，能在自己表达性语言能力的基础上扩句、造句。 3...

怎样教自闭症儿童认识时间概念呢？具体如下： 一、主题的重要性 时间概念来自人类观察感知的自然时间或物理时间，是孩子学习自我管理中非常重要的一个成分。 二、目标行为定义 教师提问“今天星期几”，自闭症儿童...

自闭症儿童情绪教学的活动设计如下： 一、实训目标 1、根据自闭症儿童特点设计教学活动。 2、能按一定格式编写教案。 二、内容与要求 1、以自己创编的表达生气情绪的教学活动为核心内容，设计一次班级教学活动。 ...

教自闭症儿童听从指令的注意事项如下： 一、主题的重要性 指令可以帮助大脑进行数据的传送和接收理解。听从指令是学习的先备技能之一，也是影响学习效果的重要因素。从文字解读，“听”—倾听；“从”—理解并执行；“指...

五、主题的重要性 每个人都无法脱离环境独立存在，生存在社会上需要面对形形色色的人、事、物。每个人要融入社会、参与社会活动，都离不开人际交往。自闭症儿童在普通学校融合学习，面对的主体人群是教师、同学，...

怎样教自闭症儿童认识教师和同学？具体方法如下： 一、目标行为定义 孩子能够指认特定教师或同学的人物照片，并且在自然环境中表达该教师的称呼或同学的姓名。 二、教学材料 1、学校班上各科教师和同学的人物照片...

自闭症儿童排序教学的程序如下： 一、排列数字次序 1、老师和自闭症儿童面对面坐在桌子两侧，将3张数字卡片乱序地放置在桌面。 2、老师跟孩子确认动机并获取其注意力（孩子眼神关注老师1秒以上）。 3、老师给出指...