康复训练

四、技术干预 技术干预主要有虚拟现实和人工智能两种。虚拟现实（Virtual Reality）是一种通过计算机技术和感官控制设备让用户感受到身临其境的沉浸式体验的方法。人工智能（Artificial Intelligence）指通过模拟...

自闭症儿童目光交流的干预方式包括以下几种： 一、直接训练法 目前较为普遍的干预方式多以康复师对自闭症儿童真实直接的训练为主，以强化其正常社交行为，即直接训练法。康复师可以通过游戏、动作和提示等方式直...

老师家长如何为孤独症儿童制定短期目标呢？ 在第一次会面或评估课程的某个时间点，老师和父母要讨论父母最关切的短期目标，这是父母最迫切的需求。在激烈讨论中，这种迫切需求有助于选择未来3个月的（儿童的生日...

如何为孤独症儿童制定和实施跨学科的干预计划呢？ 在父母实施的早期介入丹佛模式中，老师制定干预计划，解决孤独症儿童在短期内所有发展领域的问题。一些团队会让每个学科的团队成员都参与制定编写干预目标，但这...

如何为孤独症孩子设定学习目标和学习步骤呢？ 在评估课程结束并确定短期目标后，教练要开始制定孩子的学习目标和教学步骤或发展里程碑。 尽管没有绝对的规则，但在为期3个月的每周父母实施干预课程期间，设定10-1...

集体活动有助于加强自闭症儿童的社交技能训练和实践。例如组织集体娱乐和乐器演奏等有趣的活动，帮助孩子提高社交技能和肢体协调性，也可组织社交舞蹈和各种竞赛等活动，增强孩子的自信和参与意识。 下面是一个运...

如何基于社交学习的自闭症儿童干预呢？具体如下： 一、干预目标 1、与自闭症儿童及其家人或照料者一起进行初步评估，了解其障碍特质、特殊需求和发展目标，以及其在语言交流方面存在的现实困难。 2、设定具体的针...

下面是一则基于语言模型的自闭症儿童干预示例： 一、背景信息 6岁的男孩小明被诊断为孤独症，他有严重的语言和社交困难。他经常回避眼神接触，缺乏说话的动机，且对与他人的情感共鸣和非言语行为缺乏理解。作为干...

如何运用社交技能训练改善自闭症儿童握手行为呢？具体如下： 一、干预目的：帮助患儿学习和掌握适当的握手行为，以提高他们的社交互动能力和与他人的联系效果。 二、干预步骤： 1、评估：先做一次全面评估，了解...

自闭症孩子在准备好学习如何自己指向事物之前，还需要一些其他技能。首先跟随父母指向物品，其次是伸出手并始终如一地指向物品，以表明他们想要什么，并在不必触摸物品的情况下做出选择。开始教授指向之前，父母...

怎样教自闭症孩子指向物品，分享体验？ 对父母和孩子来说，为了对他们所看到的物品和事件进行评论并分享兴趣，指向与给予、展示一样重要。 自闭症孩子通常会在学习给予和展示后学习指向，这就是为什么一旦孩子知...

自闭症孩子给父母的任何快速或微妙的眼神都很重要，父母在将物品交给孩子时要迅速而热情。孩子接受物品并得到父母的赞美是让他们做出这个行为的关键。一旦孩子不断地看向父母手中的物品，父母就可以开始教孩子如...