情绪行为

自闭症孩子常常出现一类重复刻板行为：坐着或者站着时不断地摇晃身体，或者伸出手不断摇晃、翻转。 自闭症孩子为什么会不断摇晃身体呢？具体原因如下： 一、满足自我刺激的需求。 自闭症孩子的自我刺激行为一般来...

自闭症孩子动手抓人、打人怎么办？解决方法如下： 一、创造包容支持的环境 充满包容与支持的环境会让自闭症孩子有更稳定的情绪，也有助于他们情绪调节能力的提升。因此，需要采取措施来提升环境的包容度，减少让...

当自闭症孩子需要某些物品，或是对他人新奇、好玩的小物品产生兴趣时，可能会不分场合地向他人索取。一旦遭到拒绝，可能会因此而大发脾气，出现哭闹等行为，干扰正常的教学秩序，还会破坏他们与同伴的关系。 自闭...

自闭症孩子重复做一项活动不停止怎么办？ 一些患儿接触到喜欢的活动就坚持重复做，教师要求或劝说停止后也难以停下来。例如，在课堂上碰到自己喜欢的画画任务，他们就会一直画，即使教师已经要求大家放下笔、开始...

五、危险行为 1、家长可以找到一些儿歌或韵律诗，教自闭症儿童安全规则，如穿越道路，避免火灾，使用电和煤气的安全事项。也可以用情景演示的方法让他明白，并要遵守这些规则。 2、减少产生危险的环境因素：一方...

自闭症儿童常见问题行为的应对方法如下： 一、发脾气 1、如果是在公共场所发生，已经影响到别人，劝说无效，可以尝试用卡片等视觉工具，并尽快把孩子带离现场。如果是在家里发生的，只要没有自伤行为，就不予理睬...

如何训练自闭症孩子的安坐能力？ 在个训课中可以更快、更好地建立自闭症孩子的安坐技能，有以下几个原因： 1、孩子始终获得老师的注意力：保持孩子的注意力在活动上，孩子相对会比较坐得住。 2、指令简单而清楚：...

自闭症儿童情绪问题的指导策略包括： 一、自我指导语的训练 自我指导方法作为认知疗法的重要技术，致力于将认知调整、认知建构的成果应用于被试者的现实生活，帮助增强对现实的掌控。自我指导语可用于指导自闭症...

自闭症儿童情绪行为问题干预游戏的策略如下： 一、关注游戏活动的进程，做到顺流而下 在进行游戏干预时，很多组织者会过分关注游戏的目的，盲目地让自闭症儿童掌握特定的技能，抑制孩子对外探索的欲望，干扰了孩...

在使用游戏干预自闭症儿童的情绪行为问题时，需要遵守两个基本原则。 一、儿童本位原则 以美国心理学家马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义强调，不仅需要关注儿童认知的发展，更需要关注教学中儿童情感、兴趣、动机...

“抓泡泡”是一种自闭症儿童情绪行为干预游戏，具体如下： 一、游戏准备： 1、儿童能力的准备：①追视能力；②抬手能力；③抓握能力；④行走能力。 2、游戏材料的准备：①泡泡水；②泡泡机；③宽阔的场地。 二、游戏目的：...

自闭症儿童情绪行为问题干预游戏的特点有哪些呢？ 爱玩游戏是儿童的天性，无论是普通儿童还是自闭症儿童，都会在游戏的过程中表现出自己的兴趣、性格、行为模式及情绪特点。21世纪以来，心理学、教育学及特殊教育...