情绪行为

六、奖励孩子 只要自闭症儿童表现出目标行为（即积极行为）并且在计数器或者纸上记下来了，家长或老师就要奖励他。从频繁的奖励开始，然后逐渐消退。“消退”需要逐渐地、系统地撤销对孩子的强化，直到目标行为在自...

五、教孩子记录行为反应 这被称为“自我监控”，是自我管理计划的另一个重要步骤。自我管理的一个真正好处是，它侧重于积极的方面。一旦自闭症儿童学会了目标行为，就可以在自我管理过程中测量这些积极的行为，例如...

三、为孩子确定测量形式 家长或老师需要为自闭症儿童选择一个记录装置，来统计他完成目标任务的次数。可以只用铅笔和纸（适用于时距记录法或计数），也可以去体育用品店买一个重复计时闹钟（适用于时距记录法）或...

如何为自闭症儿童实施自我管理策略？具体过程如下： 一、详细描述想要增加或减少的目标行为 家长或老师要做的第一件事是清晰和具体地定义所关注的行为。当特教老师看到报告时，测试标准是能不能通过文字“看到”该...

自闭症儿童在日常环境中要淡化自我管理。 家长和老师想让孩子在日常环境中的所有自然后效下展现出预期行为。在学校里，这些通常涉及某种惩罚制度。老师们可能都学过如何惩罚孩子以维持班级秩序，但很少有人知道，...

采用倒计时可以减少自闭症儿童的刻板行为。 我们都喜欢事情可以预测，并且不会被意料之外的事情所干扰，但有的自闭症儿童在这方面会特别刻板——喜欢重复同一个动作、喜欢不变的日程。孩子的这种行为可能并没有伴随...

打破自我刺激行为，是减少自闭症儿童刻板行为的方法。 曾有一个上幼儿园的孩子，他很可爱，对链锯很痴迷。他可以整天都谈论和链锯有关的话题。他妈妈想给他换一所新的幼儿园。由于担心他总是提到链锯的话题导致园...

怎样减少自闭症儿童刻板行为呢？ 家长和老师可以提前准备，尽量把活动变得简短。孩子的一些刻板行为本身并不是问题——只是强度和持续时间超过了一定范围才变成问题。 例如，莉莉喜欢和她的朋友一起玩桌面游戏。但...

制定规则明确且执行坚定，有助于减少自闭症儿童的刻板行为。 只要规则清晰，自闭症儿童就可以很快领会并遵守。例如，曾有一个上幼儿园的女孩子叫晴晴。她无论走到哪里，都坚持随身携带一个小玩具。这就带来一个问...

如何处理自闭症儿童的破坏性行为问题？ 由于“星星的孩子”在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间，而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是...

如何处理自闭症儿童的不良情绪行为？具体如下： 一、处理特殊恐惧问题 经常紧张害怕，对无害事物产生恐惧，这可能不是自闭症儿童在无理取闹，而是这件事物在家长曾经不注意的时候给孩子带来了不好的感受，又或是...

自闭症儿童在社交时出现令人难堪的行为怎么办？ 针对“星星的孩子”不能约束、长时间、经常地提供令人想起发笑而又滑稽的社交行为，应该选取制止并教育的原则进行矫正。具体如下： 一、进行“社交行为调整能力”的训...