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四、影响儿童心理健康 儿童的健康发展除了身体的发展，还有心理的发展。生理代谢、心理活动与行为表达又是相辅相成、密不可分。感统作为个体的基本神经心理活动过程，会直接影响个体行为表达及心理健康状态。如果...

感觉统合能力会影响到自闭症儿童发展，主要是影响他们对世界的认知与判断。 患者通过获取各种感觉信息，在感觉系统及中枢神经系统的帮助下，协调运动系统与环境之间的关系，以让自身更好地适应环境。感统对患者生...

四、情境 情境的问题是自闭症儿童语言沟通的关键问题。患儿眼神注视以自我为中心，加上对环境的觉察能力较差，会造成他们难以融入环境。由于对情境的辨识能力较差，他们很难调整自己去适应不同的情境及表现出合适...

自闭症儿童的沟通互动特点包括以下几方面： 一、意图 自闭症儿童缺乏沟通意图与动机，这是他们语言沟通问题的症结所在。即使他们已学会使用口语或动作表达要求、请求、需求，但在通常情况下，也不一定会主动使用...

三、任务分解 自闭症儿童由于生理心理的缺陷，往往思维迟钝、注意力不集中、学习困难，他们在任何稍复杂的生活技能的学习和掌握上都会遇到许多困难。 为了便于学习、理解和训练，家长应该采用“分步综合训练法”，...

如何教给家长有效的自闭症训练方法呢？ 一、训练内容贴近孩子特点 大部分的正常孩子到了五六岁时，已经能够掌握最基本的生活技能了，基本上能做到自己的事情自己做。而中重度自闭症儿童由于思维能力低下、运动能...

作为自闭症儿童教育的教学原则，缺陷补偿原则是指在对孩子进行教育教学的过程中，要最大限度地补偿患儿的身心缺陷，使他们的身心机能两个方面得到协调一致的发展，又可称作身心机能协同发展原则。矫正和补偿患儿...

日前，日本福井大学的研究小组发表了一项最新研究，指出脐带血中某些脂肪酸与自闭症的症状之间存在“重要联系”。他们认为，这项发现可以让人们更好地了解自闭症是如何在儿童中发展的。 研究人员表示，当这些脂肪酸...

自闭症儿童的语言理解与表达特点有哪些呢？ 国际疾病分类（ICD）与《精神疾病诊断与统计手册》（DSM）对自闭症的诊断标准指出，自闭症是一种涉及语言沟通、人际交往及特殊行为/兴趣等三联症的发展性障碍症候群。...

作为自闭症儿童教育的教学原则，充分练习原则是指在自闭症儿童教育教学过程中，特别是在形成孩子动作技能和心智技能的过程中，为防止学习过的知识技能出现大面积遗忘，教师要指导他们进行及时练习、反复练习或过...

关于儿童自闭症的产生原因和影响因素，一直众说纷纭。 日前，来自英国格拉斯哥大学和挪威公共卫生研究所的科学家组成的专家团队表示，一些儿童自闭症病例与母亲产前饮食之间可能存在联系，坚持健康饮食的女性比饮...

自闭症儿童的特点有哪些？“星星的孩子”差异大，表现的异常问题各不相同。综合来看，他们主要表现出以下特征： 一、社会交往障碍 自闭症儿童在对视、识别面部表情和肢体语言等非言语行为的使用方面存在明显障碍；...