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动作技能发展对孤独症儿童感知能力的影响是怎样的呢？ 感知是感觉和知觉的总称。感觉是人脑对直接影响感觉器官行为目标的个人特征的反映。它可以分为两类：外部感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉）和内部感...

今年初，梧桐树保险经纪有限公司（以下简称“梧桐树”）在武汉市妙墩社区的“桐星守护幸福空间”正式启动了“桐星守护”学校孤独症融合项目。 由佘铭浩、刘聪慧、万赵盈、谢睿涵、万赵明、王宜开、杜依杰、马宇者、万千...

自闭症学生卫生健康教育的原则是什么呢？ 卫生与健康是个体生存与发展的基础，是班级管理中最基础最重要的环节之一，是班级管理得以顺利实施的重要保障。自闭症学生卫生健康教育的原则如下： 1、共性与个性相结合...

在自闭症融合教育中，开展班级心育也应遵循心理健康教育的一般原则。 一、合规律原则 要根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。要了解和掌握学生心理发展特点和身心发展规律，并根据这些规律...

日前，广州天河区的与星咖啡因拍摄制作“白切鸡咖啡”视频引发关注。由于店里的咖啡师是孤独症患者，遭到了公众的质疑。 “很多网友认为我们利用残疾人卖惨。”与星咖啡的工作人员何女士表示，“我们是一家公益咖啡店...

孤独症儿童的认知发展特点有哪些呢？ 在认知发展上，多数“星星的孩子”都表现出独特的认知加工障碍，在感知觉、注意、记忆和语言等方面的发展均异于正常儿童。 一、感知觉 孤独症儿童的视觉、听觉、触觉常常存在一...

仪式当天，‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍除了大岗村，合肥蜀山区马岗村小岭南、金寨县南溪镇丁埠村、岳西县河图镇金杨村、和县善...

10月29日，在合肥市庐江县冶父山镇大岗村一民宿前，安徽首个儿童疗愈慈善村项目正式启动，10组孤独症家庭顺利入住。 家长尚成霞感慨：“疗愈慈善村的建设将会让孤独症群体有一个真正属于自己的家，使他们有尊严地...

孤独症儿童的行为发展特点有哪些呢？ 许多“星星的孩子”存在刻板、僵化的行为，这严重影响患儿及其家庭的生活，成为孤独症儿童的核心症状之一。 一、刻板行为 孤独症儿童在某些行为上存在着独特的、浓厚的兴趣，往...

预防策略是自闭症学生问题行为的干预方法之一。 融合式班级的学科教师在共同讨论及拟订好各类常规以后，应该考虑通过什么途径、用什么方法来实施常规，也就是如何将头脑中的、纸上的东西转化为学生的行为。这可以...

互动（轮流）对自闭症儿童学习十分重要。 这里的互动是指孩子和父母从头到尾共同参与整个活动。我们称之为“共同活动”，它适用于与孩子的任何互动时刻－从玩玩具或不玩玩具到看书、吃饭和吃零食、换尿布、穿衣、洗...

日前，《初醒的天空——焦诗然艺术作品公益展》的公益展卖活动在北京皇城艺术馆举行，焦诗然小朋友捐赠了50余幅优秀的艺术作品，希望以展览义卖的形式得到社会各界对孤独症群体的关注。 此次展览由北京皇城艺术馆免...