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孤独症儿童融合教育的基本理念如下： 一、受教育机会均等 融合教育主张以儿童为中心，遵循“儿童利益最大化”的原则，将适龄孤独症儿童安置在普通学校，力求最大可能地让有特殊需要的学生享受普通教育的资源。《萨...

12月11日，国家孤独症儿童特殊教育资源中心建设启动会在杭州召开。教育部相关负责人介绍，“星星的孩子”已纳入特殊教育范围统筹，将持续提高患儿义务教育普及水平。 今年，教育部会同中国残联等部门印发《孤独症儿...

孤独症儿童的评估包括哪些种类？ 孤独症儿童的评估是指通过评估个体的社会及行为发展来判定其是否患有孤独症、障碍的严重程度、特点和优劣势等，并为儿童及其家庭提供相应的支持。评估贯穿于患儿的各个功能与环节...

我国孤独症儿童教育安置形式的发展趋势如下： 一、实现并发展融合教育 融合教育作为一种新的教育理念，强调所有儿童都是不同的，教育应该面向所有儿童，而不仅仅是针对某一种类型的儿童；教育应积极适应儿童，并...

日前，一场别开生面的“以书换蔬”公益活动在阜阳市颍州区三合镇三合居委会万联农业基地举办。17名孤独症孩子在父母及志愿者陪同下，捐出自己的图书，换取采摘鲜嫩蔬菜的机会，度过了一个难忘的周末。 本次活动由市...

孤独症儿童为什么会出现情绪行为问题？ 大部分“星星的孩子”情绪调节能力都比较有限，他们无法控制自己的情绪，有时候会表现出哭闹、尖叫、躺在地上、撕东西、摔东西，甚至是自伤的行为，捶自己的脑袋，拔自己的头...

根据学生的不同功能，我国在普通学校环境下，发展了多种孤独症儿童教育安置模式。 一、普通学校特殊班级 该模式是在普通学校内设置特殊班级，对孤独症儿童进行集中安置。特殊班级的形式有两种：①全日制特殊班级，...

在国际残疾人日到来之际，青岛城运公交集团李沧巴士公司的志愿者们，将363路公交车开进一家自闭症康复中心，为30多名“星星的孩子”实现了微心愿。 11月底，巴士工作人员接到中心负责人的求助电话，称校区目前有30...

孤独症儿童的运动能力是由感觉统合能力所决定的，感觉统合是指大脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并做出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。患儿普遍存在不同程度的感...

我国孤独症儿童教育安置的现状是怎样的呢？ 对特殊儿童进行合适的安置是我国发展特殊教育的重要方式之一。近年来，在政策的推动和制度的保障下，我国已基本形成以普通学校随班就读和附设特殊教育班为主体，以特殊...

母亲患癌症去世、父亲受抑郁症困扰自杀、儿子被确诊为自闭症伴随智力低下……严重抑郁的杨某在一家酒店内点燃炭火，企图带着儿子一起自杀，后被工作人员发现。日前，杨某因犯故意杀人罪（未遂）被昌平法院一审判处...

孤独症儿童兴趣分享不足的影响有哪些呢？具体如下： 一、难以与他人建立联系 “星星的孩子”如果无法分享自己的兴趣，将会更难与他人建立联系。主要原因有以下几个方面。 1、孤独症儿童通常有特定的兴趣，这些兴趣...